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I - FICHE DE PREPARATION MATIERE …………………..….CLASSE :…………..……………EFFECTIF…………....

I - FICHE DE PREPARATION MATIERE …………………..….CLASSE :…………..……………EFFECTIF………….... NOM DE L’ENSEIGNANT ………………………………………..................................…. ETABLISSEMENT………...………………………………………………………….……… THEME :…………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………….. TITRE DE LA LEÇON ……………………………………………………………….………. ………………………………………………………………………………………….………. DUREE DE LA LEÇON :…………………………………………………………..…………. PLACE DE LA LEÇON DANS LA PROGRESSION DU COURS ……………………………………..…………………………. ………………………………………………………………………………………………… ………………………….…… CONNAISSANCES PREALABLES (PREREQUIS) : ……………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. IDEES MAITRESSES :……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… VOCABULAIRE NOUVEAU (LEXIQUE):……………….………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… OBJECTIFS DE LA LECON Domaine Niveaux des Objectifs pédagogiques opérationnels Stratégies d'enseignements appropriées Cognitif Rétention : Exposé magistral Compréhension : Discussion, Questionnement Réflexion Travail individuel/ de groupe Affectif Réception : Exposé magistral Valorisation Discussion, Questionnement Adoption Discussion, travail individuel/ de groupe Psychomoteur Perception Exposé (démonstration) Questionnement (accompagnement) Reproduction Travail individuel/de groupe Perfectionnement Travail individuel/de groupe MATERIEL DIDACTIQUE: ........................................................................................................................................ REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ……………………………………………………………………………………..…... …………………………………………………………………………………………. ……………… FICHE DE DÉROULEMENT DE LA LEÇON ÉTAPES/PLAN DURÉE ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE ÉVALUATION FORMATIVE MATÉRIEL DIDACTIQUE 1- Ouvrir la leçon Introduction 5mn  Obtenir l’attention des élèves;  Présenter l’objectif d’apprentissage;  Activer les connaissances préalables;  Mise en situation 2- Conduire la leçon Développement  Modeler/Démontrer les apprentissages à réaliser (« je fais ») : Utiliser des exemples et des contre exemples;  Guider la pratique (« Nous faisons »); - on enseigne des concepts, des habiletés et des règles - On démontre étape par étape - On pose des questions et on sollicite des réponses - On travaille sur des problèmes déjà résolus - On utilise le soutien approprie - On vérifie la compréhension - On donne de la rétroaction, on corrige et on félicite  Faire pratiquer de manière autonome (« Tu fais sans aide ») 3-Clôture de la lecon conclusion  Assurer l’objectivation des apprentissages réalisés; Poursuivre l’automatisation  Résumer les différents points essentiels Annoncer la prochaine leçon; consolidation  Donner des devoirs  Procéder à des révisions quotidiennes hebdomadaires mensuelles Fiche d’implantation ZONE DE PLAN ZONE DE TRAVAIL OU DE DEVELOPPEMENT VOCABULAIRE/FORMULES Plan qui apparaît au fur et à mesure et reste jusqu’ à la fin de la leçon. Titre de la leçon en majuscule et encadré Schémas, démonstrations et tout ce qui peut être effacé au fur et à mesure que le cours progresse. Elle peut avoir des subdivisions pour séparer des éléments distincts (exemple : séparer un schéma d’une démonstration) Date écrite en toute lettre Mots clés, formules dégagées, mots nouveaux par rapport à la leçon y apparaissent au fur et à mesure et restent jusqu’à la fin de la leçon. uploads/Philosophie/ fiches-pedagogiques2019.pdf