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.'essai argumentatif L'ESSAI ARGUMENTATIF, QU'EST-CE QUE C'EST? L'essai argumen

.'essai argumentatif L'ESSAI ARGUMENTATIF, QU'EST-CE QUE C'EST? L'essai argumentatif est un exercice pragmatique: vous devez, a partir d'un sujet, donner vos opi- nions et les organiser en fonction d'un plan que vous etablissez vous-meme. Votre plan doit obligatoirement comporter trois grandes parties: • Introduction • Developpement • Conclusion L'essai argumentatif est un exercice qui va permettre, en classe, dans le cadre d'un examen ou d'un test, d'eValuer vos capacity's & organiser votre pense'e. Vous devrez faire preuve, avant tout, de coherence, de logique et d'organisation. Attention! N'oubliez pas que vous devez exposer a votre lecteur (votre professeur, un jury d'exa- men...) vos idees relatives au sujet qui vous est propose. II est done important d'illustrer vos opi- nions avec des exemples. •111A QUEL NIVEAU DE COMPETENCE RENCONTRE-T-ON L'ESSAI ARGUMENTATIF? Get exercice est peut-etre celui rencontre le plus fre'quemment dans les examens de francais langue etrangere d'un niveau de difficulte intermediate (des le niveau Bl du Cadre europeen commun de reference pour les langues). Les etudiants sont soumis a 1'essai argumentatif pour le DELF Bl, le DELF B2 mais aussi pour le TCP (dans sa version classique et dans sa version DAP reservee aux etu- diants etrangers dejsireux d'int£grer un premier cycle universitaire en France). Get exercice se rencontre 6galement dans des examens universitaires. II n'est done pas exclusive- ment reserve aux etudiants non francophones. Voici un tableau recapitulatif des competences que 1'on attendra de vous pour ces deux niveaux: Bl Vous pouvez ecrire de brefs essais simples sur des sujets d'interet general. B2 - Vous pouvez ecrire un essai qui developpe une argumentation de facon methodique en soulignant de maniere appropri6e les points importants et les details pertinents qui vien- nent 1'appuyer. -Vous pouvez evaluer des idees differentes ou des solutions a un probleme. -Vous pouvez 6crire un essai qui developpe une argumentation en apportant des justifica- tions pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages ou les incon- venients de differentes options. 48 * chapitre 3 • L'essai argumentatif argumentatif 51 COMBIENDEMOTSDOIS-JEECRIRE? EN COMBIEN DE TEMPS DOIS-JE TRAITER LE SUJET? Quelle que soil la forme du sujet qui vous est propos6, vous devrez le traiter en respectant un nom- bre de mots qui est communique dans la consigne: • Pour un niveau Bl: de 150 a 200 mots (a titre indicatif) • Pour un niveau B2: de 250 mots a 400 mots (a titre indicatif) II est important de respecter le nombre de mots qui vous est impose. Vous disposez d'une marge de 10%, en plus ou en moins. Par exemple, si le sujet stipule 200 mots, votre production ecrite doit obligatoirement comporter entre 180 et 220 mots. Le temps dont vous disposez depend surtout de votre niveau de competence. En general, dans le cadre d'un examen ou d'un test, vous avez 1 h a 1 h30. Les durees ci-dessous sont donnees a titre indicatif: • Pour un niveau Bl: 1 heure • Pour un niveau B2:1 heure 30 111 SUR QUELS CRITERES VA-T-ON M'EVALUER? Pour 1'essai argumentatif, vous ne serez jamais eValue sur les idees que vous deiendez mais unique- ment sur la fa9on dont vous les organisez. II n'appartient pas a votre professeur ou au correcteur de porter un jugement sur vos opinions ou vos prises de position. En revanche, une attention particuliere sera donnee a la coherence de votre travail et, bien sur, a sa qualite lexicale, syntaxique, orthographique et grammaticale. Voici deux grands groupes de criteres devaluation: • Les qualites d'organisation de votre travail. • Les qualites linguistiques de votre travail. Nous vous proposons, page suivante, un tableau des criteres d'evaluation utilises pour la correction de vos productions et un tableau recapitulant les regies grammaticales a maitriser. Ces tableaux vous permettront: - d'identifier les criteres d'evaluation utilises par les correcteurs; - de comprendre a quoi ils correspondent; - d'identifier les ameliorations que vous pouvez apporter. L'essai argumentatif • chapitre 3 • 49 L'essai argumentatif Respect du sujet - N'oubliez aucun possible que vous ayez a argumenter k partir de plusieurs elements. Vos idees doivent toutes etre Ii6es au theme general (idee centrale, problematique) du sujet. Organisation du plan - R6partissez dans votre plan vos opinions. - Traitez une idee Vous eviterez ainsi les repetitions. - Soyez concis : choisissez des idees eloignees les unes des autres. *, i|' CRTTERES D'EVALUATION Production ecrite |1 heure) VewAHde, argutM&ttee' Vous etes de plus en plus nombreux dans votre societe a souffrir du manque d'espace dans vos bureaux. Au nom de vos collegues, vous ecrivez au directeur pour demander a ce que chacun puisse travailler chez lui. Vous lui indiquez les avantages du travail a distance et le benefice que I'entreprise pourrait en tirer. (200 mots environ) (Introduction) (Developpement) [Paragraphe 1 ] et E^effet —^ *fl > ^^"^.^ C'ext poiArqtMi j^.^^ frxe^/ /^"^^ [Paragraphe 2] ..^^. ti eft cLono n&o&KMrK', oar ^\T^ (Conclusion) . Respect de la consigne consigne. - Faites un plan de redaction de votre travail et respectez- le scrupuleusement. Soyez certain de bien connaitre les regies generates de redaction de 1'introduction, du developpement et de la conclusion. Coherence et articulation des idees, des opinions et des illustrations presentation : separez bien les difterents paragraphes de votre developpement et - Utilisez autant que possible des marqueurs de relations pour articuter vos idees. Choisissez connecteurs dont vous connaissez la signification - Utilisez sufHsamment de coordination pour phrases les unes av?c les auties. 50 • chapitre 3 * L'essai argumentatif L'essai argumentatif POUR vous AIDER ! Voici les regies grammaticales que vous devez maitriser pour r^pondre correctement aux criteres linguistiques de 1'essai argumentatif. — Les temps verbaux: notions du present, du passe etdufutur. Elaboration des phrases - Les modes et les concepts qui y sont rattaches: comment exprimer la condition, les sentiments, la volonte, le doute, 1'opinion, le jugement, la declaration, la necessite, 1'hypothese... - Les pronoms personnels (sujets et objets): leur utilisation et leur place dans la phrase. - Les prepositions. fitendue et mattrise du vocabulaire - Votre connaissance du lexique doit correspondre a votre intention d'enonciation. -Votre lexique doit etre en adequation avec le ton que vous desirez donner a votre essai. Morphosyntaxe - Les accords en genre et en nombre: noms, pronoms, adjectifs, participes passes. - Les conjugaisons verbales: terminaisons verbales en fonction des temps et des modes utilises. - Les terminaisons verbales: terminaisons des infinitifs, des participes passes et des verbes conjugues. Orthographe Ponctuation - L'orthographe usuelle: connaissance suffisante des regies orthographiques (par exemple, les doubles consonnes, les accents...). - Les majuscules: n'oubliez pas les majuscules, meme si elles n'existent pas dans votre langue maternelle (arabe, japonais, coreen...). - La ponctuation: votre travail doit etre ponctue (ni trop, ni trop peu). La ponctuation: - facilite la lecture d'un essai, - dorme de la coherence a votre travail, - permet d'eviter les phrases trop longues (qui risquent d'etre incoherentes, voire difficilement comprehensibles). L'essai argumentatif • chapitre 3 • 51 L'essai argumentatif POUR vous AIDER ! Ponctuatlon j Utilisation de la virgule: II n'y a jamais de virgule entre I les composants essentiels de la phrase (sujet/verbe/ complement d'objet). - Un complement circonstanciel (temps, lieu, circonstance, point de vue...) place en de"but de phrase est toujours suivi d'une virgule (Dans les annees 90, le telephone portable...). En milieu de phrase, le complement circonstanciel doit etre encadre de virgules (Le telephone portable, dans les annees 90, n'etait pas...). En fin de phrase, la virgule est facultative devant le complement circonstanciel mais obligatoire devant le complement circonstanciel de point de vue (selon moi, en ce qui me concerne...). - Devant les conjunctions de coordination mats, car et done, la virgule est obligatoire (On ne communique plus sur support papier traditionnel, mais par le biais d'un Texto.). Si dans une phrase il y a deux conjonctions (et... et... ou ou... ou...), on met une virgule devant tous les et I ou (fe vais manger une pomme, et une orange, et une banane.). La conjonction et utilisee dans une enumeration (}'ai mange une poire, une pomme et une banane), n'est pas precedee d'une virgule. - La proposition subordonnee (concession, opposition et condition) doit toujours etre precedee d'une virgule (Je vais acheter cette voiture, m$me si elle est un peu trap chere.). - Les articulateurs places en debut de phrase sont toujours suivis d'une virgule (Dans un premier temps, nous I envisagerons...). Si vous utilisez un articulateur en milieu I de phrase, vous pouvez le placer entre deux virgules ou | bien n'en mettre aucune (Mes valeurs et ma culture ne sont, cependant, pas necessairement les memes que celles de mon voisin.). ' '___^ ; ; I Quelles que soient la forme et la nature de la grille utilisee par votre correcteur, vous serez evalu£, integralement ou partiellement, a partir des criteres cites ci-dessus. 52 • chapitre 3 • L'essai argumentatif L'essai argumentatif •IP QUELLE EST LA METHODE A SUIVRE POUR REPONDRE A UN SUJET D'ESSAI ARGUMENTATIF? II riexiste pas de regies strictes pour Fessai argumentatif comme on 1'entend, par exemple, pour la dissertation litteraire, le commentaire uploads/Philosophie/ l-essai-argumente.pdf