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Philosophie Smette Bernard Présentation cadre et modalités : Le but du cours es

Philosophie Smette Bernard Présentation cadre et modalités : Le but du cours est de nous permettre de faire évoluer notre vision des choses et notre manière de réfléchir. Les exigences seront celles de futurs professionnels et non pas des exigences destinées à des élèves. Le futur de la société dépend de la façon dont on va effectuer notre travail. SURTOUT POUR L’ENSEIGNEMENT. C’est un travail avec énormément d’impact. Pour cela exigences de formation = exigence de la profession. Nous sommes également dans une formation pour adulte. Adulte = être majeur, être responsable de ses actes, être autonome, répondre positivement à différents critères. /!\ A 18 ans nous sommes majeurs, c’est différent de à 18 ans nous sommes adultes. Être adulte dépend de nombreux facteurs qui évoluent différemment chez chaque personnes /!\ Les gens réagissent par rapport à la façon dont on s’adresse à eux. Si on prend une personne pour un enfant, elle réagira comme tel. La philosophie interroge des choses qui nous semblent connues et acquises. Pour régler un problème il faut pouvoir se poser les bonnes questions sinon on passe à côté de la réponse. Ex : As-tu bien caché le butin de ton dernier hold-up ? – Oui je l’ai bien caché – Non je ne suis pas une voleuse – Non c’est mal caché … Une question fermée peut avoir beaucoup de sous-entendu. Une question bien/mal posée peut avoir plusieurs types de réponses. Si une question ne donne pas la réponse attendue, on peut les reformuler, repréciser, etc. La philosophie se fait par expérimentations. L’autonomie c’est quoi ? - Définition étymologie (autonomie, grec : auto = soi-même et nomos = loi) - Autonomie = une collectivité ou personne déterminant par elle-même la loi à laquelle elle se soumet librement /!\ une règle donnée à un enfant par un parent = absence d’autonomie /!\ Ex : Élire un parlementaire = démocratie et autonomie car on élit quelqu’un qui représente nos idées donc les lois(règles, contraintes) qui nous sont imposées sont plus au moins choisies par nous-même. L’autonomie n’est pas la capacité de faire quelque chose seul. Faire quelque chose seul = être indépendant ! Être indépendant n’est pas être autonome. Vivre seul = être indépendant ; Le faire bien en SE (je) donnant des contraintes (nettoyer, faire à manger, …) = être autonome. Le choix de notre formation est un exemple d’autonomie (choix d’orientation, choix de vie, …, plus choix d’ensembles de contraintes) Les contraintes doivent absolument être imposées par nous même et NOUS les choisissons. Choisir = exercer sa liberté car on sélectionne selon nos préférences/notre envie. L’autonomie = contrainte et liberté car la liberté s’arrête là ou celle des autres commence. Dans notre monde il n’existe pas de libertés sans contraintes (ex : liberté de faire la fête mais pas de tapage nocturne car la liberté du voisin est importante aussi). 1/13 Exemple de cadre de pensée : le cadre des droits de l’homme ! - En cours/classe en tant que professeur on donnera souvent un cadre. - Les contraintes données doivent être réfléchies selon la réalisation (comme la question doit être réfléchie selon la réponse désirée). C’est le fait qu’elles soient réfléchies qui fait qu’on s’y tient (en opposition aux contraintes du nouvel an). On a conscience des désagréments engendrés et conscience du fait que c’est pour un mieux. - Les règles sont des références et balises permettant d’agir dans un sens ou dans l’autre Il est essentiel d’être attentif à la pensée des autres MAIS il faut aussi faire attention à ce que ce qu’on dise soit ce qu’on pense et non pas quelque chose qu’on tire de quelqu’un d’autre à cause d’une influence. Pour cela il faut conserver un certain recul. Introduction Qu’est-ce que la philosophie ? Est-ce une bonne question à se poser au début d’un cours de philosophie ? - Point de vue logique et conceptuel : Oui car il faut savoir de quoi on parle pour travailler sur quelque chose => Clarification. Le point de départ de la philosophie est d’ailleurs la clarification de ce dont on parle. Ex : Pour le covid un cas = personne qui présente des symptômes ET est testée positive. Mais des gens peuvent aussi l’utiliser pour JUSTE parler de malades. Même mot mais définitions différentes = confusion ! - Point de départ pratique : Non, même si beaucoup de cours commencent par s'interroger sur ce qu’il est, en philosophie c’est plus complexe. La question qu’est-ce que la philosophie est déjà philosophique. Pourquoi tant de livre avec ce titre ? Car la question est philosophique et donc la réponse varie d’une personne à l’autre. Qu’est-ce que la philosophie livre est une pétition de principe. Une pétition de principe/raisonnement circulaire est un « raisonnement où on prend comme point de départ ce qui doit être démontré ». Ex : le chat mange des souris car les souris sont la nourriture des chats => boule de neige. D'autres questions sont plus adéquates à se poser : « Pourquoi la philosophie ? » - ma question / « A quoi sert la philosophie ? » - question du prof. a. Comparaison de textes : Points communs des textes ? Rapport à la philosophie ? - « Voir la vertu dans la banalité » = La banalité est une vertu, c’est une qualité morale à rechercher = « c’est inutile donc c’est indispensable ». - Suppression de la vérité. Texte 1 : en brûlant la source de connaissance et vérité (brûler les livres). Texte 2 : Suppression des critères de vérité. La vérité n’a donc plus de sens, on ne sait pas si c’est vrai ou faux car on a plus de repères sur lesquels se baser = perte de légitimité. 2/13 - Vertu renvoie à des valeurs/qualités morales : morale = valeurs et normes en vigueur dans une société. - Critères = caractéristiques qui permettent de définir quelque chose. Ils permettent de reconnaître les différences et ressemblances entre plusieurs choses. b. Les rapports à la philosophie : A quoi sert la philosophie ? Détour par Kant (1724-1804) : Nous sommes à la période des lumières (+-18ème siècle), un mouvement qui a eu lieu en Angleterre (Newton), France (Voltaire, Rousseau) et Allemagne (Kant). Cette période donne une grande confiance/importance aux sciences, les explications du monde passent par celles-ci. La raison/pensée rationnelle est à développer et on pousse les gens à le faire (raison >< croyance et superstition). C’est un mouvement critique de l’ancien régime (roi) et de l’emprise de la religion sur la population. On tente de sortir de la superstition par la raison, ce qui a engendré la démocratie moderne. «Qu’est-ce que les lumières» - Kant 1784, est un texte apportant une réponse sur ‘’à quoi sert la philosophie’’. « Les Lumières, c’est la sortie de l’homme hors de l’état de tutelle dont il est lui-même responsable. L’état de tutelle est l’incapacité de se servir de son entendement sans la conduite d’un autre. On est soi-même responsable de cet état de tutelle quand la cause tient non pas à une insuffisance de l’entendement mais à une insuffisance de la résolution et du courage de s’en servir sans la conduite d’un autre. Sapere aude ! Aie le courage de te servir de ton propre entendement ! Voilà la devise des Lumières. » - Entendement = la raison/la pensée (faculté mentale de l’esprit) - Conduite = diriger quelqu’un psychologiquement et moralement Qui a besoin d’être placé sous tutelle ? Une personne à qui on enlève sa responsabilité/possibilité de prendre des décisions par elle-même (enfants, personne dans le coma, …, les sociétés en faillite, la Grèce lors de la crise économique). Selon Kant la situation covid actuelle serait une mise en tutelle dans le cas du collectif. Individuellement nous pouvons briser les règles. On est en état de tutelle que si on décide de suivre les règles sans être d’accord avec après une action de réflexion. Si après une réflexion elles nous conviennent ce n’est pas un état de tutelle. On est soi-même responsable de cet état de tutelle ; non pas car on est bête (on peut penser par nous-même) ; mais car on manque de volonté/courage pour s’en servir (expérience de Milgram). Si on lit un livre et qu’on ne réfléchit pas à un sens de celui-ci qui nous est propre mais qu’on prend le sens du livre tel quel, on est en état de tutelle. Idem pour une confession où on accepte juste ce qu’on doit faire pour se repentir sans réfléchir. On peut aussi être sous tutelle sans s’en rendre compte. C’est le cas de certaines personnes handicapées ou de personnes dans une relation toxique. Penser par soi-même implique de ne pas se faire manipuler. 3/13 - Manipulation = Faire croire à quelqu’un qu’il fait ses propres choix alors qu’on l’influence et le dirige vers ces choix. A quoi sert la philosophie ? Le cours/la philosophie a pour finalité (but) de nous faire penser par nous-mêmes. c. Les différentes définition : - Définition positive = dire uploads/Philosophie/ philo-synthese 1 .pdf