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HE 201: Histoire de l’Église 1 Cahier de l’enseignant Institut Théologique Naza

HE 201: Histoire de l’Église 1 Cahier de l’enseignant Institut Théologique Nazaréen Église du Nazaréen Région d’Afrique 2 À propos de l’auteur/traducteur Le Rév. Gregory CROFFORD, Ph.D. (Université de Manchester, Angleterre) est professeur-missionnaire dans l’Église du Nazaréen. Après avoir servi successivement en Côte d’Ivoire, au Bénin, et en Haïti, il est actuellement Directeur de l’ITN-NTI en Afrique. Ce cours en principe précédera HE 202 : Histoire de l’Église 2, aussi écrit par le Dr. Crofford. Cette traduction en français de la version anglaise a été faite par ce dernier. Fautes de frappe, erreurs, et améliorations Pour signaler les fautes de frappes éventuelles, ou bien pour suggérer des améliorations, veuillez contacter : Stéphane TIBI, Doyen Académique (ITN) Courriel : stephane.tibi@gmail.com Les citations bibliques renvoient à la Bible Louis SEGOND, Nouvelle Édition de Genève, 1979. Église, ou église ? Ce cours emploie deux termes, « Église » et « église. » Ce premier se réfère à l’église universelle, à savoir les chrétiens de tous les genres. Plus loin, « Église » porte sur des dénominations précises, telle que l’Église luthérienne. Par contre, en ce qui concerne le mot « église, » il s’agit des églises locales, telle que l’église d’Antioche ou autre référence à une congrégation précise quelconque. 3 Programme du cours niveaux certificat et diplôme HE 201: Histoire de l’Église 1 Description du cours Ce cours sert d’un survol général de l’histoire de l’Église chrétienne depuis sa naissance jusqu’à la période de la Réforme. Il porte une attention particulière sur les mouvements qui ont contribué au développement de la saine doctrine chrétienne. Buts du programme Les buts du programme suivants assignés à ce module identifient les compétences que l'étudiant devra acquérir par le moyen de ce module. CON 6 les événements, les personnages, et les thèmes importants dans l’histoire de l’Eglise chrétienne, y compris l’histoire de l’Église en Afrique CON 7 la mission, l’histoire, et le gouvernement de l’Église du Nazaréen et sa place dans la grande communauté chrétienne CON 11 les principles de l’évangélisation, de la croissance d l’Église, de l’implantation de nouvelles églises, et de la tâche missionnaire de l’Église dans le monde COM 3 la capacité de défendre les doctrines et les positions de l’Eglise du Nazaréen CAR 3 adorer Dieu en utilisant les moyens de grâce personnels et publics CXT 1 comprendre l’histoire de l’Afrique dans le contexte de l’histoire du monde Objectifs particuliers d'instruction de ce module (OPI) Pour acquérir les compétences notées ci-dessus, ce module organise ses activités et ses exigences autour d’objectifs particuliers. Grâce aux exercices de ce cours l'étudiant saura/pourra : 1. Comprendre les grands courants de l’histoire chrétienne en identifiant les époques avec leurs personnages et idées (CON 6, CXT 1) ; 4 2. Comparer et faire un contraste au niveau de l’épanouissement du christianisme lors des diverses ères de l’histoire chrétienne (CON 6, CON 11 ; CXT 1) ; 3. Saisir l’importance de la doctrine de la sainteté à partir des Pères de l’Église primitive au Moyen Age (CON 6, CON 7) ; 4. Mettre en pratique et démontrer les diverses formes de l’adoration et dévotion chrétienne, en vue de pouvoir les appliquer dans le contexte culturel actuel (COM 3, COM 8 ; CXT 1) ; 5. Comparer et faire un contraste entre le développement de la christologie (doctrine de Jésus-Christ) au sein de l’Église Occidentale (Rome) et l’Eglise Orientale (Orthodoxe) afin de comprendre l’importance de la doctrine de Jésus- Christ dans l’Afrique du 21me siècle (CON 6, CON 7, CON 11) ; 6. Être capable de discuter des personalités, événements et thèmes majeurs de l’histoire de l’Église chrétienne en Afrique (CX 1) ; Les séances et exercices comprennent les pourcentages des « quatre C » comme suit : Contenu 60% Compétence 10% Caractère 10% Contexte 20% Ressources consultées par l’auteur du cours Arendzen, John. “Demiurge.” Dans New Advent Encycolopedia. Consulté le 27 Nov 2010, online: http://www.newadvent.org/cathen/04707b.htm. Bainton, Roland H. The Horizon History of Christianity. New York: Avon Books, 1966. Bettenson, Henry, et Maunder, Chris. Documents of the Christian Church. New Edition. Oxford, England: Oxford Univ. Press, 1999. Bourke, Vernon J., ed. The Essential Augustine. New York: New American Library, 1964. Bradshaw, Robert I. “Tertullian of Carthage.” Consulté le 27 Nov 2010. Online: http:// phoenicia.org/tertullian2.html Bridge, Donald, et Phypers, David. The Water that Divides: A Survey of the Doctrine of Baptism. Ross-Shire, Great Britain: Mentor, 1998. Cairnes, Earle E. Christianity Through the Centuries: A History of the Christian Church. 3rd ed. Grand Rapids, Michigan: Zondervan, 1996. Chadwick, Henry. The Early Church. Middelsex, England: Penguin, 1967. Dowley, Tim, ed. A Lion Handbook of the History of Christianity. Revised edition. Oxford, England: Lion Publishing, 1990. “Edesius and Frumentius.” Consulté le 30 Nov 2010, online: http:// phoenicia.org/ethiopia.html. Gonzalez, Justo L. The Story of Christianity: The Early Church to the Present Day. Peabody, Massachusetts: Prince Press/Hendrickson Publishers, 2008. Latourette, Kenneth Scott. A History of Christianity, Volume 1: Beginnings to 1500. Revised Edition. New York: Harper and Row, 1975. Nicole, J.-M. Précis d’Histoire de l’Église. Nogent-sur-Marne, France : Institut Biblique de Nogent, 1972. Pelikan, Jaroslav. The Emergence of the Catholic Tradition (100-600), Vol 1. in The Christian Tradition : A History of the Development of Doctrine. Chicago and London: The University of Chicago Press, 1971. Smith, M.A. From Christ to Constantine. London: InterVarsity, 1971. Soccio, Douglas J. Archetypes of Wisdom: An Introduction to Philosphy. 6th ed. United Kingdom, United States, and other locations: Thomson/Wadsworth, 2007. Staples, Rob. “Adoptionism.” In Taylor, Richard S., ed. Beacon Dictionary of Theology. Kansas City, Missouri: Beacon Hill Press, 1983. Stott, John. The Epistles of John: An Introduction and Commentary. In Tyndale New Testament Commentaries. Grand Rapids: Wm. B. Eerdmans, 1975. Tyerman, Christopher. God’s War: A New History of the Crusades. London: Penguin, 2006. 6 Warner, Rex, trans. The Confessions of St. Augustine. New York and Toronto: New American Library, 1963. Ware, Timothy. The Orthodox Church. Baltimore, Maryland: Penguin Books, 1963, 1967. Wiley, H. Orton, et Culbertson, Paul T. Introduction to Christian Theology. Kansas City, Missouri: Beacon Hill Press, 1946. Wright, N.T. Surprised by Hope: Rethinking Heaven, the Resurrection, and the Mission of the Church. San Francisco, California: Harper One, 2008. ---------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs et pourcentages de la note du cours 1. Assistance………………………………………………………………….10% Ce cours est conforme à la politique du Guide du Programme d’Études de l’ITN en ce qui concerne les absences, comme suit : • Jusqu’à 4 heures pourraient être excusées ; • Pour 4 à 8 heures d’absence, une réduction importante de la note d’assistance (voir ci-dessus) sera accordée ; • Dan le cas où un étudiant manque plus que 8 heures, le cours sera à répéter 2. Participation……………………………………………………………….10% À la fin de chaque leçon, les petits groupes discuteront des questions qui ont un rapport avec le sujet. Chaque étudiant à tour de rôlees aura l’occasion de servir de porte parole afin de donner un rapport oral à toute la classe des découvertes de son petit groupe. 3. Contrôle quotidien……………………………………………………….40% L’enseignant composera un petit contrôle quotidient qui consiste en dix questions (vrai ou faux), des réponses courtes ou bien un mélange des deux. Ledit contrôle sera administré au début de la première séance de la journée et couvrira la matière des discours présentés le jour précédent. 4. sketch………………………………………………………………………10% Dans des groupes de 3 à 5 étudiants, on présentera un sketch qui dramatisera une episode important de l’histoire de l’Église primitive. Avant le sketch, le leader du groupe expliquera quelle épisode sera présentée ainsi que la raison pour 7 laquelle le groupe l’aura choisie (c’est-à-dire, en quoi consiste son importance). La note sera assignée selon la qualité de la présentation et la participation de tous les membres du groupe d’une manière significative. L’enseignant accordera du temps au groupes pendant l’horaire normale de la classe. Il est recommandé que les sketchs soient présentés le dernier jour, mais avant la compositon de la rédaction finale. 5. Rédaction finale : personnages importants dans l’histoire de l’Eglise primitive………….30% Note à l’enseignant: Cet exercice pourra être fait à l’oral par ceux et celles au niveau certificate. Choisissez deux personnages (à part Jésus) étudiés pendant le cours. Dans une rédaction de 500 mots, adressez les questions suivantes : a. Quel personnage avez-vous choisi? b. Quels sont les faits biographiques de base ? c. De quelle façon a-t-il (ou a-t-elle) changé le trajectoire de l’histoire de l’Église ? d. Comment est-ce qu’une connaissance de sa vie vous influence de manière pratique dans votre ministère ? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Note aux lecteurs et lectrices: Les grandes lignes de ce cours (avec quelques changements) sont tracées à partir des Sections 2 à 4 (pp. 1-350) de : Dowley, Tim, ed. A Lion Handbook of the History of Christianity. Revised edition. Oxford, England: Lion Publishing, 1990. Bien d’autres sources supplémentent les discours. Voyez « ressources consultées » ci-dessus. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ GRANDES LIGNES Section 1 – Commencement (1 à 325 ap. J.-C.) Leçon 1 – Expansion de l’Église: de Jérusalem à Rome Leçon 2 – La foi chrétienne face aux difficultés Leçon 3 – Croyances, culte, et pratiques dans l’Église primitive Section 2 – Reconnaissance uploads/Religion/ fr-itn-he201-histoire-de-leglise-1.pdf