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Cours d’Initiation à la Recherche Scientifique Par Pr Dr Ir ZEKA MUJINGA Instit

Cours d’Initiation à la Recherche Scientifique Par Pr Dr Ir ZEKA MUJINGA Institut Supérieur des Techniques Appliquées Promotion : 2ième Graduat TS Kolwezi; le 09 01 2017 zekamujinga@yahoo.fr  Année académique : 2016 - 2017  Promotion : G2 TS (CMA EI EM EL0 GM)  Intitulé du cours : Initiation à la Rech. Sc.  Volume horaire : 30 heures o Cours théorique : 15 h o Exercices d’application : 15 h ENGAGEMENTS PEDAGOGIQUES Généralités Partie I : Comment mener une recherche scientifique Partie 2 : Comment communiquer les résultats de ses recherches CONTENU DU COURS THEORIQUE 1. Sources d’informations pertinentes ; 2. Traitements des données ; 3. Communication des résultats L’étudiant (chercheur débutant) est confronté aux difficultés … 1. Sources d’informations pertinentes ; 2. Traitements des données ; 3. Communication des résultats L’étudiant (chercheur débutant) est confronté aux difficultés … 1. Sources d’informations pertinentes ; 2. Traitements des données ; 3. Communication des résultats L’étudiant (chercheur débutant) est confronté aux difficultés … 1. Sources d’informations pertinentes ; 2. Traitements des données ; 3. Communication des résultats L’étudiant (chercheur débutant) est confronté aux difficultés … 1. Sources d’informations pertinentes ; 2. Traitements des données ; 3. Communication des résultats L’étudiant (chercheur débutant) est confronté aux difficultés … …. réveiller le génie qui est en eux les invitant à la passion de la recherche La recherche (toujours au singulier) est l’ensemble d’activités ou de travaux auxquels se livrent les chercheurs. C’est l’action de tenter de trouver ce qu’on ne connait pas ou qui est mal connu. La recherche scientifique est une recherche systématique et surtout méthodique et non empirique c’est-à-dire au gré d’événement. La recherche scientifique … L’initiation est un apprentissage au-delà d’une simple transmission de connaissance. Elle suppose l’introduction de l’apprenant dans un univers clos, réservé à quelques-uns triés sur le volet. Il s’agit de faire découvrir à l’apprenant non seulement comment rédiger un TFC ou un mémoire mais aussi lui faire découvrir les joies et richesse d’une recherche scientifique. L’initiation à la recherche scientifique … La méthodologie, c’est l’étude des méthodes scientifiques. La méthode de recherche peut être définie comme l’une des façons concrètes d’envisager ou d’organiser la recherche. Il s’agit de répondre à la question du Comment on réalise une recherche. La méthode elle-même ne suffit (cependant) pas en effet à mener une recherche, elle n’est qu’un comment utilisable en fonction d’un but, c’est-à-dire lié au contenu du domaine à étudier, aux problèmes qui se posent. La méthodologie de recherche scientifique … La méthodologie à la fois comme norme de codification de la rédaction et de la présentation d’un travail scientifique et comme ensemble des règles et procédures du cheminement de la pensée scientifique, constitue, de nos jours, un foisonnement indéniable dans les différentes librairies. La finalité d'une bonne méthodologie de recherche est de faciliter la production d'un travail universitaire alliant richesse documentaire et rigueur scientifique. La méthodologie de recherche scientifique … ardeur au travail ; motivation ; curiosité scientifique ; ténacité ; esprit critique ; autonomie ; jugement ; esprit de compétition, mais sans exagérer au point de devenir mesquin ; Qualités d’un chercheur … rigueur des raisonnements et des actions ; minutie ; esprit de synthèse ; acquis suffisant de connaissance ; maitrise de la langue écrite et Qualités d’un chercheur … Une monographie est un ouvrage de plus de 48 pages, imprimé ou non, formant un tout (traitant d’un sujet et d’un sujet seul), en un ou plusieurs volumes (division matérielle de l’ouvrage) ou tomes (division sémantique de l’ouvrage). L’ouvrage peut paraître en une seule fois. Sa publication peut, parfois, s’étendre sur une durée limitée selon un plan établi à l’avance. La monographie s’oppose pour cela aux publications en série. La monographie est identifiée par un numéro ISBN (International Standard Book Number ou Numéro International Normalisé des Livres). Typologie des documents selon la périodicité Une publication en série est une publication (imprimée ou non) paraissant en fascicules ou en volumes successifs, s’enchaînant en général numériquement ou chronologiquement pendant une durée non limitée à l’avance. Quelle que soit leur périodicité les publications en série (couramment appelés périodiques) comprennent les journaux, les revues, les annuaires, les séries de compte rendus, de rapports d’institutions et de congrès, et les collections de monographies. Les publications en série sont identifiées par un numéro ISSN (International Standard Serials Number ou Numéro International Normalisé des Publications en Série). Typologie des documents selon la périodicité L’ouvrage collectif est, au niveau de sa conception, à mi-chemin entre le périodique et le livre. Il est composé d’articles rédigés par différents auteurs, en général spécialistes d’un même domaine, rassemblés dans un même ouvrage. Typologie des documents selon la périodicité les documents primaires ou originaux : un document primaire est un document qui présente une information à caractère original, c’est-à- dire lue ou vue par le lecteur dans le même état où l’auteur l’a écrite ou conçue. Il s’agit donc du document (ou de l’information) d’origine, de première main. Un ouvrage, une thèse, un article, etc. sont des documents primaires ; Typologie des documents selon le « degré d’élaboration » du document les documents secondaires : un document secondaire comporte des données signalétiques ou analytiques sur des documents primaires : notice de description catalographique, indexation, résumé, etc. Les documents secondaires visent à identifier, décrire et rechercher les documents primaires. Ils sont généralement élaborés par les bibliothécaires et les documentalistes. Ils sont utilisés pour chercher, repérer et localiser des documents primaires. Exemples de documents secondaires : les bibliographies, les catalogues de bibliothèques, les annuaires, les bulletins signalétiques, les bulletins de résumés,… Typologie des documents selon le « degré d’élaboration » du document la littérature « blanche » : accessible, commercialisée, largement diffusée : les revues scientifiques, les livres, les banques de données scientifiques, etc. On peut l’acquérir par exemple dans une librairie. Ce sont des documents qui ont suivi le circuit normal de l’édition ; Typologie des documents selon le mode de publication la littérature « grise », encore appelée « littérature souterraine » : ce sont les documents qui ne suivent pas le circuit normal de l’édition. Cette littérature est généralement non commercialisée, diffusée de manière restreinte : actes de congrès, thèses, mémoires de maîtrise, rapports, etc. Typologie des documents selon le « degré d’élaboration » du document Une bonne recherche documentaire vous mène à trouver des documents pertinents. Une bonne recherche documentaire vous mène à trouver des documents pertinents. Une bonne recherche documentaire vous mène à trouver des documents pertinents. Une bonne recherche documentaire vous mène à trouver des documents pertinents. Sélectionner les documents Trouver les documents Sélectionner pour ne retenir que ceux qui traitent effectivement du sujet. Sélectionner les documents Trouver les documents Tri sélectif : ne lire que certaines parties des documents pour retenir les plus significatifs Sélectionner pour ne retenir que ceux qui traitent effectivement du sujet. résumé d’auteur, la table des matières ou le sommaire, l’avant-propos ou la préface, l’introduction générale et les introductions des parties ou des chapitres la conclusion générale. Sélectionner les documents Trouver les documents Tri sélectif : ne lire que certaines parties des documents pour retenir les plus significatifs Sélectionner pour ne retenir que ceux qui traitent effectivement du sujet. Traiter l’information connaissance information donnée 1. Traiter les données (documents retenus) et s’approprier l’information, en respectant bien entendu le droit des auteurs ; 2. appréhender la subjectivité de l’information ; 3. prendre des notes à partir des documents : citations intégrales, résumé et reformulation, prélèvement d’informations chiffrées, de définitions .... Traiter l’information 1. Traiter les données (documents retenus) et s’approprier l’information, en respectant bien entendu le droit des auteurs ; 2. appréhender la subjectivité de l’information ; 3. prendre des notes à partir des documents : citations intégrales, résumé et reformulation, prélèvement d’informations chiffrées, de définitions .... Traiter l’information Une fois « tous les ingrédients » rassemblés, c’est-à-dire toutes les étapes franchies, on peut alors envisager la rédaction scientifique du travail. Organisation de la recherche 1. Choix du sujet ; 2. Phase préliminaire ; 3. Phase de la recherche proprement dite. Organisation de la recherche 1. Choix du sujet ; 2. Phase préliminaire ; 3. Phase de la recherche proprement dite. Organisation de la recherche 1. Choix du sujet ; 2. Phase préliminaire ; 3. Phase de la recherche proprement dite. Organisation de la recherche 1. Choix du sujet ; 2. Phase préliminaire ; 3. Phase de la recherche proprement dite. Organisation de la recherche 1. Choix du sujet ; 2. Phase préliminaire ; 3. Phase de la recherche proprement dite. Organisation de la recherche 1. Choix du sujet ; 2. Phase préliminaire ; 3. Phase de la recherche proprement dite. Communication des résultats de ses recherches Une communication efficace vise à transmettre un message, une information et donc à être comprise. Il s’agit de mettre au centre l’auditoire auquel est destiné la communication.. Communication des résultats de ses recherches La communication peut être : 1. écrite, 2. orale, 3. visuelle ou multimédia Communication des résultats de ses recherches La communication dépend du type d’auditoire : 1. uploads/Science et Technologie/ irs-g2-ts-ista-2017.pdf