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UNIVERSITÉ ALASSANE OUATTARA UFR …CMS………………… Département…Anthropologie/Sociolog

UNIVERSITÉ ALASSANE OUATTARA UFR …CMS………………… Département…Anthropologie/Sociologie…….. SYLLABUS ANNÉE UNIVERSITAIRE 2021/ 2022 Page 2 sur 6 1-Cours Intitulé : Techniques de rédaction scientifique Année : 2021-2022 Niveau/Spécialité : Transversal en Master I Volume Horaire : ….…H 2- Enseignant Nom et prénoms : ABE N’Doumy Noel Grade : Professeur des universités Courriel : ndoumyabe@yahoo.fr Téléphone : 05 64 28 98/ 03 294 285 3-Plan du cours Introduction I- Les principes de base 1- La rédaction scientifique 2- L’originalité 3- La cohérence 4- La clarté II- Le plan classique de la rédaction scientifique 1- L’introduction 2- Le développement 3- La conclusion III- La méthode IMRED 1- L’introduction 2- La méthode 3- Les résultats 4- La discussion Conclusion Bibliographie 4- Résumé du cours (200 à 300 mots) Le présent cours a pour objet les techniques de la rédaction scientifique. La sociologie et l’anthropologie sont des sciences sociales. Comme toute science classique, elles produisent également des discours à partir de l’observation des faits, procèdent à des analyses et des interprétations de ces faits. Ces discours, pour être qualifiés de scientifiques, doivent se conformer aux principes généraux officiellement établis dans le champ scientifique. Les apprenants de ces disciplines ont l’incontournable devoir de s’initier aux règles de construction de ce discours scientifique. Pour le besoin de la cause, deux modalités de la rédaction scientifique sont proposées à Page 3 sur 6 l’initiation. Il s’agit de la forme classique de la rédaction scientifique et la récente approche appelée IMRAD (Introduction- Méthode- Résultats et Discussion). Notons avec assistance qu’entre les deux approches indiquées, il n’existe nullement de rapport hiérarchique qui classe l’une supérieure et l’autre inférieure. Elles sont toutes deux d’égale valeur, sauf que le choix de l’une est fonction de l’objectif que l’on se fixe d’atteindre, compte tenu du contexte dans lequel s’effectue la communication scientifique. Chacune de ces approches exige des règles qui lui sont propres. La science est rigueur, la rédaction scientifique demeure rigoureuse. Cette rédaction scientifique se définit comme une discipline particulière. Cependant, elle apparaît méconnue de bon nombre de chercheurs. En effet, il importe de retenir à partir du présent cours, que le style scientifique est paradoxalement absence de style. Il est différent du style littéraire. L’usage de la langue est différent. Le style littéraire, employé à bon escient dans son contexte, met en valeur la langue. L’exposé scientifique qui utilise la précision, la clarté et la brièveté ne nécessite pas d’effet de style. 5- Objectifs du cours (objectif général, objectifs spécifiques) L’objectif général de ce cours consiste à communiquer le savoir et le savoir-faire de la rédaction scientifique aux apprenants. Pour y parvenir, trois objectifs spécifiques sont définis. Ils consistent à : i) présenter les principes de base de la rédaction scientifique ; ii) indiquer les techniques d’élaboration du plan classique et iii) examiner les techniques de rédaction basées sur la méthode IMRAD. 6- Prérequis 7- Méthodologie (Cours magistraux, séminaires…) Cours magistral 8- Lectures conseillées ou ouvrages de référence (par ordre d’importance) Université Alassane Ouattara, 2013: Guide des travaux d’études et de recherches (T.E.R) 9-Contenu du cours segmenté en séances (5 ou 6) Séance 1 à 5 : …. Le cours est organisé en trois séances : Page 4 sur 6 1 ère séance : Les principes de base 1- La rédaction scientifique 2- L’originalité 3- La cohérence 4- La clarté Définition : C’est un discours se rapportant à un travail scientifique. De ce point de vue, la rédaction scientifique consiste à structurer un ensemble de données et d’analyses à communiquer dans un écrit. Il s’agit d’un texte qui traduit la maîtrise rédactionnelle répondant à des conventions et à des exigences particulières. C’est un exercice où la simple description et l’évocation n’ont pas leur place, pas plus que les jugements superficiels et le plagiat. Lectures obligatoires et conseillées pour la séance Université Alassane Ouattara, 2013: Guide des travaux d’études et de recherches (T.E.R) 2ème séance : Le plan classique de la rédaction scientifique 1- L’introduction 2- Le développement 3- La conclusion Le schéma classique de la rédaction scientifique comporte un plan, une introduction, un développement, des transitions et une conclusion. Le plan sert à structurer le discours et à mettre en évidence les idées principales et secondaires du texte. Le plan correspond à l’organisation des idées directrices et des arguments-clés du travail écrit. En conséquence, le plan du travail écrit se distingue du plan de l’exposé oral. Lectures obligatoires et conseillées pour la séance Collard A. et Monballin M., 2014 : Réferentiel pour l’élaboration et la rédaction scientifique d’un travail de scientifique en sciences humaines, Presse Universitaire de Nanur, Belgique Lenoble, Pinson M., 2000 : La rédaction scientifique- conception, rédaction, présentation, signalétique. De Boeck Université, Buxelles, Beligique Page 5 sur 6 3 ème séance : La méthode IMRAD 1- L’introduction 2- La méthode 3- Les résultats 4- La discussion Cette modalité de présentation des travaux scientifiques fonctionne sur la base d’un ensemble de règles. - L’introduction : L’introduction situe le contexte de l’étude, dégage la problématique, définit les objectifs principaux et spécifiques de l’étude, positionne la valeur ajoutée à travers une revue de la littérature succincte et claire. - Matériels et Méthodes Cette section présente essentiellement la méthodologie de l’étude. Le Matériel renvoie aux types de données collectées pour documenter l’étude, tandis que les méthodes renseignent sur la manière (instruments et stratégies mobilisées) dont ces données ont été collectées. -Les Résultats Les résultats se déclinent en sessions. Chaque session reprend les objectifs spécifiques ou organise les données de façon à documenter logiquement les hypothèses. - La Discussion Cette partie permet de confronter les résultats présentés dans les sessions précédentes aux connaissances établies sur le sujet à l’étude. Lectures obligatoires et conseillées pour la séance Lenoble, Pinson M., 2000 : La rédaction scientifique- conception, rédaction, présentation, signalétique. De Boeck Université, Buxelles, Beligique Lindsay D., 2011 : Guide de rédaction scientifique, l’hypothèse, clé de voûte de l’article scientifique, édition Quae Versailles Cedex France 10-Bibliographie Page 6 sur 6 Collard A. et Monballin M., 2014 : Réferentiel pour l’élaboration et la rédaction scientifique d’un travail de scientifique en sciences humaines, Presse Universitaire de Nanur, Belgique Lenoble, Pinson M., 2000 : La rédaction scientifique- conception, rédaction, présentation, signalétique. De Boeck Université, Buxelles, Beligique Lindsay D., 2011 : Guide de rédaction scientifique, l’hypothèse, clé de voûte de l’article scientifique, édition Quae Versailles Cedex France uploads/Science et Technologie/ techniques-de-redaction-scientifique-master-i.pdf