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'V?4*MW' %d*roor*h?o" 1o Wr* g,o MINISTERE DE TENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UFIIVHRSITI\IRE INSTRUCTION ACADEMIQUE N "024/M I N ES U/CA B. M I N/M N B/B LBI 2023 D U 06/0 1 I 2023 PORTANT DIRECTIVES DE L',ANNEE ACADETUIOUe 2022-2023 Janvier 2023 E, .S [J: TNSTRUCTION ACADEMIQU E N'024/M I N ES U/CAB. M I N/M N B/B L BI 2023 D U 06/0 1 I 2023 PORTANT DIRECTIVES DE L'AN NEE ACADEMIQUE 2022.2023 11 1 TABLE DES MATIERES INTRODUCT!ON I. DES MODALITES PRATIQUES DE MISE EN GUVRE DU SYSTEME LICENCE' MAITRISE-DOCTORAT (LMD) ..."""""""""8 I.1. Des modalit6s d'adoption progressive du systdme LMD et rdgles ddrogatoires....'.........""""""'8 I.2. Des passerelles entre I'ancien systdme et le systdme LMD ou entre deux filidres LMD............"9 I.3. Des documents de r6f6rence sur le LMD en RDC......"" """""""' 10 I.4. Des descripteurs des unitds d'enseignement..........."...'." """"""" 10 I.5. De l'habilitation de nouveaux Parcours/Mentions LMD""' """"" 1I I.6. Du renforcement des capacites des acteurs impliquds dans la mise en euwe du LMD""""""" 12 I.7. De l'evaluation, de la deliberation et de I'archivage des r6su11a1s..................................'............ l2 II. DU DOMAINE DE LA GOUVERNANCE ADMINISTRATIVE ET PATR!MONIALE....,..... .............14 II.l. De I'Assurance-Qualit€ d I'Enseignement Sup6rieur et Universitaire..'...............................'...' l4 II.2. Des textes ldgaux et rdglementaires .'............." """""""""""""" 15 IL3. De I'apolitisme des milieux universitaires """""" 16 II.4. Du calendrier acaddmique.'. """""' 16 II.5. De Ia numdrisation .........'.......'.' """""""""""""" l8 II.6. Des autorit6s acad€miques """"""'20 11.6,1. Des attributions... """""""""20 11.6.2, De la permanence des autorit6s acad6miques """"""'20 II.7. De la tenue des rdunions des organes.... """"""""21 II.8. Du patrimoine, de I'effort de construction et de l'outil informatique .................21 II.9. De la cr6ation d'un nouvel dtablissement. """"""'23 II.l0. Des statistiques et du plan stratdgique de l'dtablissement""""""""" """""""'23 II.1l. Du genre et de la parit6.'.......'..'.'..'.'....'... """"""23 II.l2, Des personnes vivant avec handicap........ """""'23 II.l3, De la Confdrence des chefs d'dtablissement.........."""""' """"'24 II.l4. De la coordination estudiantine """""""""""""'24 II.l5. Du rdgime disciplinaire """"""""25 II.16. De la promotion des valeurs.'... """""""""""""'26 tl. 2 ilt. DU DOMAINE DE LA FORMAT1ON................ ..............28 III.I. Des inscriptions.... '......'.............'...28 111.1.1. Des dispositions g6n6rales..... ...'......'.....'.28 111.1.2. Des inscriptions en M6decine ...........'..'..'28 111.1.3. Des inscriptions sp6ciales ...........'............29 111.1.4. Des inscriptions des 6tudiants 6trangers ..'..'........'..'..'.30 111.1.5. Du concours d'admission dans les classes de recrutement .'..'......'.....'..............'...30 111.1.6. Du respect de la capacit6 d'accueil..'. '................'.......'..30 111.1.7. Des inscriptions dans les classes montantes...' ...'..'...'31 III.2. Du dossier des 6tudiants.. ..............32 111.2.1. De la gestion du dossier de scolarit6.. .....'..'.....'..'...'.'...32 1r1',.2.2. Du controle de l'op6ration des inscriptions et de la scolarit6 ......'."'.33 111.2.3. Du bureau des 6tudiants 6trangers...... ......'...,.......'.......33 IIL3. Des enseignements..................... .'..'.....'...............33 111.3.1. De la r6forme des programmes des cours.'.....'..... ....'..34 111.3.2. De la charge horaire .........'.34 111.3.3. Des notes de cours et autres documents polycopi6s..'.............' """"37 III.4. De la formation du troisidme cyc1e.............. """'37 111.4.1. De l'organisation des 6tudes du troisidme cycle '..'......... ....'.."..'..'...'.38 111.4.2. Des conditions d'admission '......'..'...........38 111.4.3. De la dur6e des 6tudes '...'..'...'...'..'..""""39 111.4.4. De La composition du jury ........'..'..'.....""39 111.4.5. De la soutenance de la thdse de doctorat,.,..". .'........"'40 III.5. De la formation ouverte et d distance... ..'..'.""""'41 III.6. Des formations de courte durde ............. ..............42 III.7. Des €valuations.... .............."""""'42 111.7.1. De l'6valuation des apprentissages .'....,.... .............."""42 lll.7.2.De I'appr6ciation des enseignements/enseignants par les 61udiants..................,..44 III.8. De la production des palmards des resultats des sessions d'examens..... ...........45 III.9, De la reldve acaddmique """""""'45 tv. DoMAINE DE LA RECHERGHE................. .-......-........-47 IV.l. De l'organisation de la recherche.................... ..............""""""'47 IV.2. Des bibliothdques. ....""""""""""'48 lt IV.3. Des relations et partenariats scientifiques... """"'49 IV.4. De la valorisation des r6sultats de la recherche .......'........'... """"""""""""""49 IV.5. De I'exposition des euvres de l'esprit"..... """""50 IV.6. De la Chaire UNESCO """"""""'51 V, DOMAINE DE LA GOUVERNANCE FTNANCIERE .......52 V.1. Des frais d'6tudes. """""""""""""52 V.1.1. Des frais de participation au concours d'admission """"""""""""""53 V.1.2. Des frais d'inscription dans les 6tablissements publics et priv6s.............................53 V.1.3. Des frais d'6tudes dans les 6tablissements publics.."" """""""""""55 V,1.4. Du minerval dans les 6tablissements publics...... """""55 V,1.5. Du minerval dans les 6tablissements priv6s """"""""56 V.2, Des frais lids au troisiCme cycle.'.......'..'. """""""57 V.3. Des frais d'entdrinement/homologation des dip16mes.....'.. """"'58 V.3. Des frais connexes """"""""""""'59 V.3.1. Des frais connexes li6s aux activit6s acad6miques """"""""""""""59 V.3.2. Des autres frais connexes..... """"""""""60 V.4. Des modalit6s de perception et de rdpartition..................'. """""61 V.5. De l'dlaboration du budget.'..'.. """"""""""""""'62 VI. DOMAINE DE LA VIE A L'UNIVERSITE/ECOLE/INSTITUT. .....,....64 V|.1.1. De la Cellule d'Orientation et de Guidance ..'..'..'....""' """""""""""'64 VL2. Des activitds culturelles, artistiques et sportives..... """"""""""64 VI.3. De I'environnement d'apprentissage et de travail ....'.'.."' """""65 VL4. De la discipline et de l'ordre au sein des dtablissements """""""" """""""""'66 DE LA CLOTURE DE L'ANNEE ACADEMIQVE2022.2023...,...... ......67 ANNEXE; CALENDRIER DE L'ANNEE AGADEMIQUE2022-2023.......................68 91. INTRODUCTION L'lnstruction acad6mique no 024 est publi6e d la suite du D6cret n"22t39 du 08 d6cembre 2022 portant Organisation et Fonctionnement du Systdme Licence Maitrise Doctorat ( LMD > en R6publique D6mocratique du Congo. Ce texte r6glementaire constitue l'un des documents de r6f6rence destin6 dr guider l'action des parties prenantes de notre Secteur dans la mise en @uvre effective du Systdme LMD dans notre Pays. Les efforts consentis et les contributions constructives 6manant de toutes les parties prenantes du Secteur au cours des ann6es acad6miques 2020- ZO21 el 2021-2022 nous ont permis de faire des avanc6es significatives dans I'application du LMD. Notamment: - le lancement de l'Agence Nationale d'Assurance Qualit6 de I'ESU (Kinshasa' ao0t2021), - la g6n6ralisation du systdme, d6cid6e lors des Etats g6n6raux de I'ESU (Lubumbashi, sePtembre 2021) ; - la construction des maquettes des offres de formation par les task forces curriculaires, sous la supervision de la Commission Permanente des Etudes (novembre 2021-l6vrier 2022) , - la caravane d'information et de formation sur le Systdme LMD, a travers le pays, ainsi que les formations organis6es par des conf6rences provinciales, des sous-conf6rences, des r6seaux d'6tablissements ou des 6tablissements (mars d d6cembre 2022), d l'intention de toutes les parties prenantes ; - le programme gouvernemental de construction ou de r6habilitation des infrastructures, renforgant l'effort de construction des 6tablissements. A cet effet, je salue et f6licite le caractdre volontariste qui a caract6ris6 l'ensemble d*s i'*, acteurs du Secteur. Forts du soutien manifeste de la Haute Hi6rarchie de la R6publique, nous allons nous atteler, sous la supervision de la Commission permanente des 6tudes (CPE), d l'6laboration des descripteurs des Unit6s d'enseignement et A la construction des maquettes restantes pour les offres de formation du niveau Master, ainsi que l'6laboration des contenus de la formation doctorale. La contribution de toutes les parties prenantes du Secteur est la bienvenue. I\. s L'ann6e acad6mique 2022-2023 sera donc celle de la consolidation de la mise en application du LMD. C'est pour cette raison que la pr6sente lnstruction fournit des informations utiles quant aux dispositions i prendre au sein des 6tablissements pour ce faire. Autour de la r6forme LMD, il y a une panoplie de r6formes que nous devons mettre en euvre et qui sont destin6es i v6ritablement transformer notre Systdme 6ducatif du SuP6rieur. Au cours des 6changes, des r6flexions, des ateliers et autres activit6s informatives et formatives, nous avons tous bien saisi que la transformation et la revalorisation de notre Secteur passe principalement par un changement de paradigme sur la relation enseignants-enseign6s (contrat p6dagogique) et dans une r66valuation de l'action de l'Universit6 ou de l'lnstitut dans la soci6t6, notamment au travers de la recherche scientifique. comme cela est aujourd'hui constamment r6p6t6, avec le LMD, nous nous engageons d < G6rer autrement, Enseigner autrement, Apprendre autrement, Evaluer autrement n. Loin de n'6tre qu'un slogan, cette invitation d faire autrement nous interpelle sur la n6cessit6 de redorer le blason de l'universitaire et de faire de notre Secteur l'un des piliers du grand projet de l'Emergence de la R6publique D6mocratique du Congo, port6 par Son Excellence F6lix-Antoine TSHISEKEDI TSHILOMBO, Pr6sident de la R6publique, en dotant le pays de cadres comp6tents et qualifi6s. Cette vision du Chef de l'Etat est constitutive du Programme d'actions 2021-2023 du Gouvernement de la R6publique, dirig6 par Son Excellence Jean- Michel SAMA LUKONDE KYENGE, qui, z; pr6ne la modernisation, la revalorisation et la professionnalisation de la formation. ll nous est possible d'atteindre les assignations ci-haut si nous am6liorons la gestion de nos 6tablissements et structures en pratiquant l'Assurance qualit6, si nous adoptons les nouvelles approches p6dagogiques ax6es sur les comp6tences, si nous r6tablissons la recherche institutionnelle dans sa place centrale et si nous conduisons les 6tudiantes, les 6tudiants et autres apprenants i acqu6rir les comp6tences ncicessaires et d s'armer des valeurs r6publicaines pour 9r- ' relever les d6fis s6curitaires, 6conomiques, environnementaux, sociaux, auxquels nous sommes confront6s dans le monde contemporain. L',ann6e acad6mique 2022-2023 est la troisidme ann6e au cours de laquelle nous nous consacrons d normaliser progressivement notre calendrier acad6mique. A cet effet, j'invite toutes les parties prenantes d s'impliquer r6solument pour respecter les activit6s acad6miques pr6vues en les accomplissant dans les delais impartis. Ceci implique aussi que le Pouvoir organisateur cr6e les conditions de travail et sociales d meme de permettre la bonne r6alisation des activit6s scientifiques. L'Autorit6 de tutelle s'est engag6e d maintenir le dialogue permanent avec toutes les corporations afin d'accompagner de manidre efficace la mat6rialisation des engagements uploads/s1/ instruction-024-0001.pdf