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MAÎTRISER la langue française au lycée Spécial bac français 2de • 1re Les notio

MAÎTRISER la langue française au lycée Spécial bac français 2de • 1re Les notions clés de grammaire Les techniques pour mieux s’exprimer Les méthodes des épreuves avec 400 exercices corrigés Les subordonnées conjonctives compléments circonstanciels chap. 25 à 27, p. 56 à 61 Le verbe chap. 11 à 17, p. 28-41 L’interrogation chap. 18, p. 42 chap. 23, p. 52 chap. 44, p. 102 S’exprimer de manière logique chap. 47 à 49, p. 112-117 S’exprimer de manière fluide chap. 50 à 54, p. 120-129 Rédiger un texte structuré (commentaire, dissertation, essai) chap. 58 à 64, p. 144-157 S’exprimer à l’oral (lecture linéaire, présentation d’un livre) chap. 66 et 67, p. 160-163 Les subordonnées relatives chap. 24, p. 54 chap. 42, p. 98 Utiliser le mot juste chap. 55, p. 132 chap. 56, p. 134 Enrichir son lexique chap. 57, p. 136 L’expression de la négation chap. 19, p. 44 chap. 43, p. 100 le programme d’étude de la langue en 2de et 1re grammaire lexique expression écrite et orale Les accords chap. 32 à 35, p. 74-81 Les relations au sein de la phrase complexe chap. 21 et 22, p. 48 à 51 MAÎTRISER la langue française au lycée ■ Nicolas Laurent ■ Bénédicte Delaunay ■ Sandrine Girard ■ Laure Warot Avec la collaboration d’Olivier Chartrain Édition : La Boîte à mots Lecture-correction : Danièle Bouilly Illustrations et schémas : Stéphane Mattern, Nicolas Haverland, Juliette Baily (mascotte) Infographies : Anne Krawczyk (« L’essentiel en schémas ») Conception graphique : Marc & Yvette Mise en page : Ici et ailleurs © Hatier, Paris, 2020 Sous réserve des exceptions légales, toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite, par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par le Code de la Propriété Intellectuelle. Le CFC est le seul habilité à délivrer des autorisations de repro- duction par reprographie, sous réserve en cas d’utilisation aux fins de vente, de location, de publicité ou de promotion de l’accord de l’auteur ou des ayants droit. 3 Grammaire Orthographe et expression Testez-vous !............................................6 Identifier les principales fonctions syntaxiques dans la phrase 01 La phrase .............................................8 02 Le sujet ...............................................10 03 Les compléments d’objet ...........................12 04 L’attribut du sujet et l’attribut du COD ..............14 05 Les compléments circonstanciels ..................16 Analyser un groupe nominal ou un pronom 06 Les déterminants du nom ...........................18 07 Les expansions du nom et du groupe nominal .....20 08 Pronoms représentants et pronoms nominaux ....22 09 Les pronoms personnels ............................24 10 Les autres pronoms .................................26 Analyser un verbe : formes et emplois 11 Le verbe ..............................................28 12 L’indicatif .............................................30 13 Le présent de l’indicatif .............................32 14 L’imparfait et le passé simple de l’indicatif .........34 15 Les autres temps de l’indicatif ......................36 16 Le conditionnel ......................................38 17 Le subjonctif : formes et valeurs ....................40 Analyser une phrase, distinguer les subordonnées 18 Les types de phrases ................................42 19 La forme négative....................................44 20 La forme passive .....................................46 21 La phrase complexe .................................48 22 La subordonnée complétive conjonctive ...........50 23 Les autres subordonnées complétives .............52 24 La proposition subordonnée relative ...............54 25 La proposition subordonnée circonstancielle ......56 26 Les subordonnées circonstancielles de cause, de conséquence et de but ...............58 27 Les subordonnées circonstancielles d’opposition, de comparaison et de condition .....60 Comprendre le fonctionnement d’un énoncé 28 De la phrase à l’énoncé .............................62 29 Les différents types d’anaphore ....................64 30 Les connecteurs .....................................66 31 Le discours rapporté : discours direct et indirect ..68 38 Quel(le)(s) ou qu’elle(s) ? Quoique ou quoi que ? ...88 39 Quand faut-il accorder tout ? ........................90 40 Comment écrire le son [e] à la fin d’un verbe ? .....92 L’essentiel en schémas ...............................94 Éviter les fautes de construction 41 Utiliser la préposition qui convient ..................96 42 Bien employer les pronoms relatifs .................98 43 Utiliser correctement les outils de la négation .....100 44 Formuler des questions directes ou indirectes .....102 45 Éviter les pièges de la coordination .................104 46 Éviter les ruptures de construction .................106 L’essentiel en schémas ...............................108 Testez-vous !............................................72 Éviter les fautes d’accord 32 Accorder un adjectif .................................74 33 Accorder un verbe avec son sujet ..................76 34 Accorder un participe passé ........................78 35 Accorder le participe passé d’une forme pronominale ...........................80 L’essentiel en schémas ...............................82 Éviter les confusions orthographiques courantes 36 Ai, aie, ait ou est ? ....................................84 37 Ce, se ou ceux ? Ces, ses, c’est ou s’est ? ..........86 Sommaire 4 Vers le bac p. 166 p. 167-190 Testez-vous! ............................................ 142 58 Construire un plan détaillé ..........................144 59 Rédiger une introduction ............................146 60 Rédiger un paragraphe ..............................148 61 Enchaîner ses idées .................................150 62 Rédiger une conclusion .............................152 63 Contracter un texte ..................................154 64 Rédiger un essai .....................................156 65 Se relire ..............................................158 66 Expliquer un texte à l’oral ...........................160 67 S’exprimer sur un livre à l’oral ......................162 53 Utiliser le point et la virgule .........................126 54 Connaître les autres signes de ponctuation ........128 L’essentiel en schémas ...............................130 Utiliser le mot juste 55 Distinguer des paronymes ..........................132 56 Choisir le synonyme approprié ......................134 57 Utiliser le terme abstrait qui convient ..............136 L’essentiel en schémas ...............................138 S’exprimer de manière logique 47 Exprimer un lien de cause, de conséquence ou de but ..........................112 48 Exprimer une opposition, une concession, une comparaison ....................................114 49 Exprimer une hypothèse, une condition ............116 L’essentiel en schémas ...............................118 S’exprimer de manière fluide 50 Utiliser différents procédés de reprise .............120 51 Alléger ses phrases ..................................122 52 Varier son expression ................................124 Annexe Corrigés GRAMMAIRE Les notions clés pour l’analyse 6 Testez-vous ! Si vous ne savez pas par où commencer, répondez aux questions suivantes puis reportez-vous à la fiche correspondante en fonction de vos erreurs. Corrigé p. 7 1 Nature ou fonction ? Reliez comme il convient. W FICHES 1 À 10 1. attribut du sujet 2. subordonnée relative nature 3. conjonction de coordination fonction 4. épithète 2 Entourez la fonction du mot ou du groupe de mots en couleur. W FICHES 2, 3 ET 4 1. « La nature t’attend dans un silence austère. » (Alfred de Vigny, La Maison du berger, 1844) ❏ COD ❏ COI 2. « De l’océan à la source / de la montagne à la plaine / court le fantôme de la vie. » (Paul Éluard, Poésie interrompue, 1946) ❏ sujet ❏ COD 3. « Je ne livrerai pas ma vie à tes huées. » (Leconte de Lisle, Poèmes barbares, 1862) ❏ COI ❏ COS 4. « Les hommes sont des fous qui manquent de gaîté. » (Paul Fort, Ballades françaises, 1897) ❏ attribut du sujet ❏ COD 3 Quelle est la valeur du complément circonstanciel en couleur ? W FICHES 5 ET 25 1. Au Moyen Âge, les troubadours chantaient l’amour courtois. ❏ temps ❏ lieu 2. Il a atteint le sommet de son art à force de travail. ❏ manière ❏ moyen 3. Bien qu’il surprenne, ce poème est très beau. ❏ opposition ❏ concession 4 Encadrez les expansions du nom ou du groupe nominal en couleur. Donnez leur nature : groupe prépositionnel (a) ; groupe adjectival (b) ; subordonnée relative (c). W FICHE 7 Au théâtre, lorsqu’un acteur oublie une réplique, il ne peut compter que sur la capacité de ses partenaires à bien réagir. Le public, qui ne connaît pas le texte par cœur, ne s’aperçoit généralement de rien. Chaque représentation, différente de la précédente, apporte ainsi son lot de surprises. 5 Cochez l’analyse du verbe qui convient. W FICHE 11 1. Il est rentré tard. ❏ a. voix active ❏ b. voix passive 2. Qu’elle vienne rapidement ! ❏ a. impératif ❏ b. subjonctif 3. La nouvelle sera annoncée demain. ❏ a. voix active ❏ b. voix passive 4. Essuyez vos pieds en entrant. ❏ a. gérondif ❏ b. participe passé 5. Il se démène comme il peut. ❏ a. verbe essentiellement ❏ b. verbe pronominal pronominal autonome 6 Cochez les propositions exactes. W FICHE 6 Le conditionnel passé : a. ❏ se forme avec l’auxiliaire être ou avoir au conditionnel passé b. ❏ est un temps de l’indicatif c. ❏ peut marquer l’aspect accompli d. ❏ est formé de deux mots à la voix passive 7 Observez le verbe en couleur puis cochez la bonne réponse. W FICHES 13, 14 ET 15 1. Elle m’appelait souvent à cette époque. L’indicatif imparfait a ici une valeur : ❏ a. de description ❏ b. de répétition ❏ c. d’arrière-plan. 2. On ne répétera jamais assez qu’il faut s’entraîner pour progresser. L’indicatif futur a ici une valeur : ❏ a. de supposition ❏ b. d’atténuation ❏ c. de vérité générale. 3. Si je viens, je prendrai le train. L’indicatif présent a ici une valeur : ❏ a. temporelle ❏ b. modale ❏ c. stylistique Testez-vous ! 7 Testez-vous ! 7 8 Cochez les propositions exactes. W FICHE 16 Dans la phrase « Elle a dit qu’elle t’aiderait », le verbe aiderait : a. ❏ exprime l’incertitude b. ❏ est un conditionnel présent c. ❏ a une valeur modale d. ❏ marque le futur dans le passé 9 uploads/s3/ laurent-nicolas-bescherelle-maitriser-la-langue-francaise-au.pdf