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1 REPERES JUNIORS Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme

1 REPERES JUNIORS Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants Direction de la publication et co-rédaction Nancy Flowers Collaborateurs Maria Emília Brederode-Santos Jo Claeys Rania Fazah Annette Schneider Zsuzsanna Szelényi Coordination et mise en forme Zsuzsanna Szelényi Traduction française Nathalie Guiter Illustration Diána Nagy Version anglaise: ‘Compass - manual on human rights education for children’ Les opinions exprimées dans cet ouvrage sont sous la responsabilité des rédacteurs et ne reflètent pas nécessairement les positions du Conseil de l’Europe. Les droits de reproduction sont propriété du Conseil de l’Europe. Aucun extrait de cette publication ne peut être reproduit ou transmis à des fins commerciales sous quelque forme que ce soit ou par un quelconque moyen, électronique (CD-ROM, Internet, etc.) ou mécanique, y compris la photocopie, l’enregistrement ou tout système de stockage ou de récupération de l’information, sans la permission écrite de la Division des Editions (publishing@coe.int) et de la Direction de la Communication et de la Recherche du Conseil de l’Europe. La reproduction d’extraits de cette publication est autorisée à des fins éducatives non commerciales à la condition que la source soit clairement citée. Toute correspondance relative à la publication ou la traduction de tout ou partie de cet ouvrage doit être adressée au CEJ de Budapest : Conseil de l’Europe, Direction de la Jeunesse et du Sport Centre européen de la Jeunesse de Budapest H – 1024 Budapest, Zivatar utca 1-3 e-mail : eycb.secretariat@coe.int La Direction de la jeunesse et du sport du Conseil de l’Europe voudrait remercier le gouvernement de Finlande pour leur soutien généreux. Design : Daniel Horvath, http ://danielhorvath.com Relecture : Rachel Appleby © Conseil de l’Europe, août 2008 Publié par la Direction de la Jeunesse et du Sport du Conseil de l’Europe ISBN : 978-92-871-6370-7 Imprimé en Hongrie 3 SOMMAIRE Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Préface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Bienvenue dans Repères Juniors, le manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 En quoi consiste l’éducation des enfants aux droits de l’homme ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Éducation aux droits de l’homme et éducation à la citoyenneté démocratique . . . . . . . 10 À qui s’adresse Repères Juniors ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Que trouve-t-on dans Repères Juniors ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 L’organisation de Repères Juniors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Repères Juniors dans le cadre du Programme jeunesse d’éducation aux droits de l’homme . . 12 I. PRÉSENTATION DES DROITS DE L’HOMME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1. Les droits de l’homme, c’est quoi ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Les précurseurs des droits de l’homme du XXe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 La Déclaration universelle des droits de l’homme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Le cadre des droits de l’homme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 La ratification : un engagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 L’évolution d’une convention des droits de l’homme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Conventions régionales de droits de l’homme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Les mécanismes de droits de l’homme du Conseil de l’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2. Les droits des enfants, c’est quoi ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Principes généraux de la Convention des droits de l’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Le monitoring de la Convention des droits de l’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 La surveillance des droits de l’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Promouvoir la Convention des droits de l’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 II. L’ÉDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME, C’EST QUOI ? . . . . . . . . 25 1. Présentation de l’éducation aux droits de l’homme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 L’éducation des enfants aux droits de l’homme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Connaissances, uploads/S4/ manuel-pour-la-pratique-de-l-x27-education-aux-droits-de-l-x27-homme-avec-les-enfants.pdf