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IQP Worksheet – Presentation Techniques – French – 01_01_07_2015 Fiche: Techniq

IQP Worksheet – Presentation Techniques – French – 01_01_07_2015 Fiche: Techniques de Présentation Objectifs A travers le module de “ Techniques de Présentation”, vous apprenez les techniques dont vous avez besoin pour présenter le nouveau vocabulaire et la nouvelle grammaire à vos étudiants pour qu’ils comprennent et puissent immédiatement utiliser le nouveau langage. Vous vous êtes déjà familiarisés avec plusieurs techniques lorsque vous avez vu l’enseignement des débutants. Maintenant nous allons nous concentrer sur l’utilisation de ces techniques à des niveaux plus avancés. INSTRUCTIONS (DEUX POSSIBILITES) Cette fiche vous aidera à assimiler les idées clés et les techniques. C’est le document « à emporter » que vous pouvez garder à l’issue de la séance. POUR LA FORMATION MIXTE : Remplissez cette fiche au fur et à mesure que vous avancez dans l’étude de ce module. Prenez Apportez la fiche avec vous à la session d’activation avec votre moniteur pour l’utiliser et la compléter durant la séance. POUR LA FORMATION ENTIÈREMENT FACE-À-FACE : Utilisez cette fiche durant vos séances. Comment l’objectif de la leçon peut-il influencer le choix des éléments de langage que nous décidons de présenter en cours ? Quel est l’objectif des phases de présentation pendant les cours ? Que signifie présenter un nouvel élément de langage en contexte ? Pourquoi faisons-nous cela? Pourquoi utilisons-nous des techniques interactives pour présenter un nouvel élément de langage plutôt que de l’expliquer? Pourquoi est-il important que les stagiaires répètent le nouvel élément de langage avec des phrases complètes ? Il permet de choisir les questions et le vocabulaire à transmettre au stagiaire. Familiariser l'étudiant avec le nouveau langage et le maître en à l'aise pour l'utiliser. Plus près de la vie réelle, permet d'intéresser l'apprenant. Donne du sens à l'utilisation de la langue. Pour que l'étudiant utilise et réutilise au maximum la langue cible. C'est la meilleure manière de comprendre et de mémoriser le nouvel élément appris pendant la leçon. IQP Worksheet – Presentation Techniques – French – 01_01_07_2015 Quelle est la structure des techniques de présentation que nous utilisons ? Reliez les étapes suivantes. Questions conductrices (Lead-In Questions) A - Les étudiants utilisent le nouvel élément de langage pour la première fois. Affirmation pour répétition (Statement(s) for Repetition) B - Point de contrôle – Les étudiants utilisent le nouvel élément de langage tous seuls Confirmation / Contrôle (Confirmation / Control) C - Mènent logiquement au nouvel élément de langage. Complétez l’information manquante sur les techniques de présentation. Pour chaque technique, notez comment on l’utilise, complétez l’exemple donné et donnez des exemples d’éléments linguistiques. La désignation est utilisée pour : introduire des noms concrets, des choses que l’on peut pointer du doigt et « nommer » Exemple de désignation: (Le formateur montre une photo de voiture) Formateur: C’est une voiture. (l’instructeur fait des gestes ou demande de répéter) Stagiaire: C’est une voiture. Formateur: C’est une … Stagiaire: C’est une voiture. Donnez des exemples de mots & expressions que nous pouvons présenter en utilisant la désignation. noms (ex. un bâtiment, une robe, un journal, etc.) verbes (….se trouve, ….ouvre…. cherche, etc.) adverbes (lentement, silencieusement, joyeusement, etc.) adjectifs (long, rapide, étroit, etc.) prépositions (sur, à côté de, entre, etc.) Le contraste est utilisé pour : Exemple de Contraste: (Le formateur montre une carte) Formateur: Monaco est un petit pays. (Le formateur fait des gestes pour montrer “petit” ou demande de répéter) Stagiaire: Monaco est un petit pays. Formateur: Est-ce que ____________ un petit pays ? Stagiaire: Non, ____________n’est pas un petit pays. Formateur: Très bien! ____________ est un grand pays. Stagiaire: ____________ est un grand pays. Formateur: Monaco…… Stagiaire: Monaco est un petit pays Donnez des exemples de mots & expressions que nous pouvons présenter en utilisant le contraste. C A B Introduire des idées opposées, un élément nouveau de vocabulaire (temps) grand / petit; devant / derrière; ouvert / fermé la Russie la Russie est Est-ce que le Brésil Oui, le Brésil IQP Worksheet – Presentation Techniques – French – 01_01_07_2015 La substitution est utilisée pour : Exemple de substitution: Formateur: Pouvez-vous parler grec? Stagiaire: Oui, je peux parler grec Formateur: Alors, vous pouvez parler grec ou vous êtes capable de parler grec. Stagiaire: Je ___________ de parler grec. Formateur: Vous …… Stagiaire: Je suis capable de parler grec. Donnez des exemples de mots & expressions que nous pouvons présenter en utilisant la substitution L’élimination est utilisée pour : Exemple d’Elimination: Formateur: Parlez-vous grec? Stagiaire: Non, je ne parle pas grec Formateur: Parlez-vous japonais? Stagiaire: Non, je ne parle pas japonais. Formateur: Quel langue parlez-vous ? Stagiaire: Je parle anglais. Formateur: Quelle langue parle…….? Stagiaire: Il parle allemand. Etc. Donnez des exemples de mots & expressions que nous pouvons présenter en utilisant l’élimination L’accumulation (Build Up) est utilisée pour : Exemple d’accumulation (Build Up): Formateur: est-ce que une Mercedes est une voiture rapide ? Stagiaire: Oui, une Mercedes est une voiture rapide. Formateur: est-ce que une Ferrari est une voiture très rapide ? Stagiaire: Oui, une Ferrari est une voiture très rapide. Formateur: Alors une Ferrari est plus rapide qu’une Mercedes. Stagiaire: une Ferrari est plus rapide qu’une Mercedes. Formateur: Est-ce que la France est un grand pays? Etc. Donnez des exemples de mots & expressions que nous pouvons présenter en utilisant l’accumulation mots et structures synonimes, connus pour introduire des nouveaux suis capable Le votre / le mine; devrait / est supposé Pour introduire des questions clé: on pose une série de qustions qui, quoi, quand, pourquoi, à qui on présente deux éléments et on attend une déduction logique les conjonctions: afin que, parce que, quand IQP Worksheet – Presentation Techniques – French – 01_01_07_2015 Le dictionnaire est utilisé pour : Exemple du Dictionnaire: Formateur: Quand vous avez un nouvel emploi, est-ce que vous signez des papiers ? Stagiaire: Oui, je signe des papiers. Formateur: Est-ce que ce papier explique vos conditions de travail ? Stagiaire: Oui, ce papier explique mes conditions de travail. Formateur: Qu’est-ce qu’il dit ? Donnez-moi des exemples. Stagiaire: (le stagiaire explique) Formateur: Bien. Alors, quand vous commencez un nouvel emploi, vous signez un contrat. Stagiaire: Oui, je signe un contrat quand je commence un nouvel emploi. Formateur: Et quand vous __________? Stagiaire: oui, je signe un contrat quand je __________. Donnez des exemples de mots & expressions que nous pouvons présenter en utilisant le dictionnaire Quelle est la meilleure technique pour présenter les éléments de langage suivant? Précisez COMMENT vous présenteriez ces éléments de langage à l’image de cet exemple. « C’est un parapluie. » Technique recommandée = Désignation Le formateur montre la photo: C’est un parapluie (geste pour la répétition) Stagiaire: C’est un parapluie Formateur: C’est … Stagiaire: C’est un parapluie « Vous ne pouvez pas voir parce que vos yeux sont fermés. » Technique recommandée = « Les gens parlent anglais en Angleterre OU l’anglais est parlé en Angleterre. » Technique Recommandée = « Il fait chaud en été. En hiver, il fait FROID. » Technique Recommandée = bonheur, intelligence, justice accumulation substitution contraste IQP Worksheet – Presentation Techniques – French – 01_01_07_2015 Dans ces exemples, le formateur présente une nouvelle structure grammaticale. Ajoutez un exemple. Structure grammaticale : conditionnel irréel. Exemple d’affirmation = “Si j’avais beaucoup d’argent, j’investirais en bourse. ” Exemple de Présentation: Formateur: Est-ce que vous avez beaucoup d’argent? Stagiaire: Non, je n’ai pas beaucoup d’argent. Formateur: est-ce que vous investissez en bourse? Stagiaire: Non, je n’investis pas en bourse. Formateur: Mais si vous aviez beaucoup d’argent, vous investiriez en bourse. Répétez s’il vous plait. Stagiaire: si j’avais beaucoup d ‘argent, j’investirais dans la bourse. Formateur parlez-vous japonais? Stagiaire: Non, je ne parle pas japonais Formateur est-ce que vous travaillez dans une entreprise japonaise ? Stagiaire: Non, je ne travaille pas dans une entreprise japonaise Formateur Mais… Stagiaire: Si je parlais japonais, je travaillerais pour une entreprise japonaise. Etc. Structure grammaticale : Passé Composé Exemple d’affirmation = “J’ai appelé mon client hier. ” Exemple de Présentation: uploads/Geographie/ 03-presentationtechniquesworksheet-french-01-01-07-2015-interactive-copie.pdf