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Fiche pédagogique Module : 01 journée : 05 6ème Mise en train 10mn (Séance de m

Fiche pédagogique Module : 01 journée : 05 6ème Mise en train 10mn (Séance de mémorisation) étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant 1. mémorisation Demander aux élèves de lire les 08 premiers vers. Apprentissage par effacement progressif Les élèves lisent. Les apprenant répètent les vers. 2. évaluation Poème : au travail Le manuel de l’élève (page 10) Les deux premiers vers Echantillon de 04 élèves Ils présentent les deux vers Les élèves récitent. Autodictée 30mn étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant 1. contrôle oral de la mémorisation Demander à un échantillon d’élèves de présenter le texte de l’autodictée. Les élèves présentent le texte de l’autodictée en marquant la ponctuation forte. 2. la systématisati on Demander aux élèves de noter le texte sur les cahiers de classe. Les élèvent écrivent le texte de l’autodictée sur les cahiers. 3. correction collective La situation de départ : Demander aux élèves de passer un par un pour la correction de l’autodictée avec la révision des notions étudiées surtout de la grammaire. (puisqu’ils n’ont pas étudié l’orthographe et la conjugaison.) Les apprenants corrigent leurs fautes sur les cahiers de classe. Lecture compréhension 40mn étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant 1. anticipation Le titre + l’illustration page 18 et 19 Demander la lecture du titre Explication orale de : « Témoignage » c’est un nom masculin action de témoigner Qui veut dire faire paraître par ses paroles. (donne son avis) Les apprenants lisent. Réponse attendue : le texte cite les témoignage de quatre personnes concernant les métier qu’ils vont choisir au futur. 2. approche globale du texte Le texte page 18 / 19 Comment est le métier de hôtesse de l’air ? Les apprenants lisent la texte silencieusement le texte et répondent sur le cahier de recherche. Réponse attendue : Ce métier est très fatiguant. Témoignage n°04 3. approche analytique du texte. Le texte page 18 / 19 Dresser la fiche du texte (le titre, l’auteur, le nombre de ligne, les paragraphes, les personnages, les lieux et les moments) Jeux vrai ou faux Complète par les mots du texte : Je trouve une …………..d’hôtesse de l’air dans une ……..d’aviation. Les apprenants répondent. Joël est très sportif. Vrai Laurent aime le travail libre. Vrai Sylvie veut devenir hôtesse de l’air. faux (la justification du texte). Les mots sont ; place, compagnie 4. compréhension du vocabulaire Cherche dans le texte le synonyme de : Le désire = …… Horticulteur 1/ il plante des arbres 2/il plante des potages 3/ il plante des fleurs. Les mots sont : Noter On les trouve dans la nature. 5. évaluation Sur les cahiers de classe Barre ce qui est faux : (Sylvie/Laurent) travaille dans un magasin. (Laurent / Mathilde) est aimable. Les apprenants répondent sur le cahier de classe. (Joël /l Sylvie) est animateur. Projet d’écriture 30mn (séance 02) étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant 1. rappel des notions Camilla et son père Léon aiment fabriquer des parfums pour les vendre aux clients. Demander aux élèves de remplir le tableau Nom propre Nom commun Pronom personnel Quel est le verbe conjugué et le verbe à l’infinitif ? Les apprenants effectuent le bouleau 3. systématisation Cahier d’activités Demander la lecture des consignes Travail individuel ou en dyade. Correction collective au TN Les apprenant effectuent les tâches. 4. évaluation Ecrit une phrase qui contient un verbe à l’infinitif et un pronom personnel. Travail sur les cahiers de classe Les apprenant effectuent le travail uploads/Litterature/ module-01-journee-05-6-fiche-pedagogique.pdf