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Georges GUSDORF Professeur à l’Université de Strasbourg Professeur invité à l’U

Georges GUSDORF Professeur à l’Université de Strasbourg Professeur invité à l’Université Laval de Québec (1963) POURQUOI DES PROFESSEURS ? POUR UNE PÉDAGOGIE DE LA PÉDAGOGIE Un document produit en version numérique par Nicolas Ouellette, bénévole, professeur de philosophie au Cégep de Chicoutimi Courriel: nouellette@cegep-chicoutimi.qc.ca Page web dans la section BÉNÉVOLES des Classiques des sciences sociales. Dans le cadre de: "Les classiques des sciences sociales" Une bibliothèque numérique fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://classiques.uqac.ca/ Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.ca/ Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 2 Politique d'utilisation de la bibliothèque des Classiques Toute reproduction et rediffusion de nos fichiers est interdite, même avec la mention de leur provenance, sans l’autorisation formelle, écrite, du fondateur des Classiques des sciences sociales, Jean-Marie Tremblay, sociologue. Les fichiers des Classiques des sciences sociales ne peuvent sans autorisation formelle: - être hébergés (en fichier ou page web, en totalité ou en partie) sur un serveur autre que celui des Classiques. - servir de base de travail à un autre fichier modifié ensuite par tout autre moyen (couleur, police, mise en page, extraits, support, etc...), Les fichiers (.html, .doc, .pdf, .rtf, .jpg, .gif) disponibles sur le site Les Classiques des sciences sociales sont la propriété des Classiques des sciences sociales, un organisme à but non lucratif composé exclusivement de bénévoles. Ils sont disponibles pour une utilisation intellectuelle et personnelle et, en aucun cas, commerciale. Toute utilisation à des fins commerciales des fichiers sur ce site est strictement interdite et toute rediffusion est également strictement interdite. L'accès à notre travail est libre et gratuit à tous les utilisateurs. C'est notre mission. Jean-Marie Tremblay, sociologue Fondateur et Président-directeur général, LES CLASSIQUES DES SCIENCES SOCIALES. Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 3 Cette édition électronique a été réalisée par Nicolas Ouellette, professeur de philosophie au Cégep de Chicoutimi, à partir de : Georges Gusdorf POURQUOI DES PROFESSEURS ? Pour une pédagogie de la pédagogie. Paris : Petite bibliothèque Payot, no 88, 1963, 249 pp. Collection : Science de l’homme. [Autorisation formelle le 2 février 2013 accordée par les ayant-droit de l’auteur, par l’entremise de Mme Anne-Lise Volmer-Gusdorf, la fille de l’auteur, de diffuser ce livre dans Les Classiques des sciences sociales.] Courriels : Anne-Lise Volmer-Gusdorf : annelise.volmer@me.com Michel Bergès : michel.berges@free.fr Professeur, Universités Montesquieu-Bordeaux IV et Toulouse 1 Capitole Polices de caractères utilisée : Pour le texte: Times New Roman, 14 points. Pour les notes de bas de page : Times New Roman, 12 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2008 pour Macintosh. Mise en page sur papier format : LETTRE US, 8.5’’ x 11’’. Édition numérique réalisée le 13 août 2014 à Chicoutimi, Ville de Saguenay, Québec. Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 4 Un grand merci à la famille de Georges Gusdorf pour sa confiance en nous et surtout pour nous accorder, le 2 février 2013, l’autorisation de diffuser en accès ouvert et gratuit à tous l’œuvre de cet éminent épistémologue français. Courriel : Anne-Lise Volmer-Gusdorf : annelise.volmer@me.com Un grand merci tout spécial à mon ami, le Professeur Michel Bergès, professeur, Universités Montesquieu-Bordeaux IV et Toulouse I Capitole, pour toutes ses démarches auprès de la famille de l’auteur et spécialement auprès de la fille de l’auteur, Mme Anne-Lise Volmer-Gusdorf. Ses nombreuses démarches auprès de la famille ont gagné le cœur des ayant-droit. Courriel : Michel Bergès : michel.berges@free.fr Professeur, Universités Montesquieu-Bordeaux IV et Toulouse 1 Capitole Avec toute notre reconnaissance, Jean-Marie Tremblay, sociologue Fondateur des Classiques des sciences sociales Chicoutimi, le 13 août 2014. Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 5 Georges GUSDORF Professeur à l’Université de Strasbourg POURQUOI DES PROFESSEURS ? Pour une pédagogie de la pédagogie. Paris : Petite bibliothèque Payot, no 88, 1963, 249 pp. Collection : Science de l’homme. Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 6 [4] DU MÊME AUTEUR CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Signification humaine de la liberté, 1962. Pourquoi des professeurs, 1963. L'université en question, 1964. Les sciences humaines et la pensée occidentale. I. De l'histoire des sciences à l'histoire de la pensée, 1966. CHEZ D'AUTRES ÉDITEURS La découverte de soi, 1948, épuisé. L'expérience humaine du sacrifice, P.U.F., 1948 Traité de l'existence morale, 1949, épuisé. Mémoire et personne, 2 volumes, P.U.F., 1951. Mythe et métaphysique, Flammarion, 1953. La parole, P.U.F., 1953. Traité de métaphysique, A. Colin, 1956. Science et foi au milieu du XXe siècle, Société Centrale d'Évangélisation, 1956. La vertu de force, P.U.F., 1957. Introduction aux sciences humaines, Publications de la Faculté des Lettres de Strasbourg, Belles-Lettres, 1960. Dialogue avec le médecin, Genève, Labor et Fides, 1962. Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 7 Kierkegaard, Introduction et choix de textes, Seghers, 1963. Cet ouvrage a été précédemment publié dans la « Bibliothèque Scientifique » des Éditions Payot, Paris. Couverture : L'École d'Athènes (photo Roger-Viollet). Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 8 [5] COLLECTION SCIENCE DE L'HOMME Science de l'Homme, car, depuis le début de ce siècle, les différentes disciplines ayant pour objet l'étude de l'homme, de ses activités et des œuvres ont en commun (chacune en suivant sa méthode originale de connaissance) la même ambition d'atteindre à l'homme dans sa totalité. Certains recoupements sont peut-être dès maintenant possibles. Seront donc publiés ici aussi bien des ouvrages le Psychanalyse, de Phénoménologie, d'Ethnologie, de Sociologie, que de Linguistique ou d'Esthétique. Notre but serait atteint si, grâce à cette collection, parvenait à mieux se dégager une véritable Anthropologie. Certains ouvrages s'adressant immédiatement à un public plus vaste seront publiés dans la Petite Bibliothèque Payot. Déjà parus : Dr Karl Abraham : Œuvres Complètes. Tome I : Rêve et mythe. Œuvres complètes. Tome II. Développement de la libido. Formation du caractère. Kingsley Amis : L'univers de la science-fiction (Préface de J. L. Curtis) (PBP n° 32.) David Bakan : Freud et la tradition mystique juive, suivi de La double leçon de Freud, par Albert Memmi (Préface du Dr F. Pasche). Dr M. Balint : Le médecin, son malade et la maladie (PBP n° 86). Dr M. Balint : Techniques psychothérapeutiques en médecine. Dr Ed. Bergler : La névrose de base (Préface du Dr P. Luquet). Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 9 [247] Table des matières Quatrième de couverture Introduction [7] Chapitre 1. L'enseignement, le savoir et la reconnaissance [11] Chapitre 2. La fonction enseignante [38] Chapitre 3. La rencontre du maître ou la découverte de soi [76] Chapitre 4. La maîtrise et les relations de dépendance [93] Chapitre 5. La maîtrise ou le vœu de l'impossible [103] Chapitre 6. Pathologie de la maîtrise [118] Chapitre 7. La condition de disciple [142] Chapitre 8. La vérité en dialogue [159] Chapitre 9. Vrai maître et vrai disciple [183] Chapitre 10. Petite sociologie de la maîtrise [206] Conclusion. Pour une pédagogie de la pédagogie [239] L’ouvrage et la presse [248] Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 10 POURQUOI DES PROFESSEURS ? Pour une pédagogie de la pédagogie. QUATRIÈME DE COUVERTURE Retour à la table des matières Professeur à l'Université de Strasbourg, est l'auteur de nombreux ouvrages de philosophie, dont certains ont connu une large audience. En particulier ce Pourquoi des professeurs ? réédité aujourd'hui en collection de poche. À l'âge de la radio, de la télévision et des moyens audio-visuels, on peut se demander si les enseignants de toute espèce ne sont pas un archaïsme ; ils semblent perpétuer le mode d'enseignement le plus coûteux et le plus désuet... Ce livre se veut résolument à contre-courant ; c'est un essai pour dégager, sous les abstractions, la signification permanente de l'entreprise éducative, à travers la relation du maître à son disciple. Face au rêve d'une instruction de masse, à l'échelle d'une civilisation de masse, on comprend que cet essai puisse prendre parfois l'allure d'un réquisitoire et d'un pamphlet. Ce livre se veut résolument à contre-courant, et c'est encore un signe des temps si sa fidélité traditionnelle lui donne un caractère révolutionnaire. Livre d'un philosophe, mais non de philosophie, au sens technique du terme, pédagogie de la pédagogie, c'est-à-dire essai pour dégager, sous les abstractions, la signification permanente de l'entreprise éducative. Georges Gusdorf, Pourquoi des professeurs ? Pour une pédagogie de la pédagogie. (1963) 11 [7] POURQUOI DES PROFESSEURS ? Pour une pédagogie de la pédagogie. INTRODUCTION Retour à la table des matières Parmi les souvenirs privilégiés que tout homme conserve de sa propre vie, souvenirs de famille, souvenirs d'amour, souvenirs de guerre ou de chasse, les souvenirs scolaires forment une catégorie particulièrement importante. Chacun de nous préserve d'inoubliables images de ses débuts à l'école et de la lente odyssée pédagogique à laquelle il doit le développement uploads/Litterature/ pourquoi-des-profs-georges-gusdorf.pdf