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PROJET DIDACTIQUE DATE: le 17 fevrier 2016 CLASSE: le VII eme classe L’ĖCOLE SC

PROJET DIDACTIQUE DATE: le 17 fevrier 2016 CLASSE: le VII eme classe L’ĖCOLE SCOALA GIMNAZIALA VINGARD OBJET: langue francaise SUJET: L'organisation de l'activite quotidienne TYPE DE LEÇON: acquisition des nouvelles connaissances BUT: acquisition de nouvelles connaissances, enrichir le vocabulaire des élèves avec de nouveaux mots LE PROFESSEUR: POPA IOANA MIHAELA TEMPS: 50 minutes COMPĖTENCES GĖNĖRALES: -elaborer des textes courtes -selecter des informations d'un text lu pour reussir une demande COMPĖTENCES SPĖCIFIQUES: -identifier les plus importants activites quotidiennes CONTENU LINGUISTIQUE: L'organisation de l'activite quotidienne MOYENS DIDACTIQUES: le manuel de français, le tableau noir, les illustrations, les fiches de travail. MĖTHODES DIDACTIQUES: la conversation, la lecture, le dialogue, l’observation, l’explication, l’exercice, l’apprentissage par la découverte FORMES D’ACTIVITĖ: collective et individuelle BIBLIOGRAPHIE : -Le manuel de français, Cavaliotti -Guide pratique pour les professeurs de français, Manuela-Delia Anghel, Nicolae Florentin SCĖNARIO DIDACTIQUE CO = compréhension orale, CE = compréhension écrite, EO = expression orale, EE = expression écrite Les séquences de la léçon Durée Nature de l’activité de l’élève Activité du professeur Activité des élèves Méthodes didactiques Observations La mise en train 5’ CO + EO Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Le professeur éveille l’attention des élèves et crée en classe une atmosphère propice au travail. Les élèves répondent au professeur. La conversation frontale La vérification des connaissances antérieures 7 ‘ CO + EO + CE Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et on procède à la correction du devoir (au tableau noir s’il est nécessaire). Les élèves corrigent leurs fautes et ils sont attentifs aux explications du professeur. La conversation. L’explication. La communication des nouvelles connaissances 6’ CO + EO Le professeur propose aux élèves de regarder quelques images qui contient les formules qui designent l'organisation de l'activite quotidienne Les élèves sont attentifs aux indications du professeur L’observation La conversation Le sujet de la leçon 11’ CO + EO CE + EE Le professeur indique comme support les fiches avec des images et les fiche de travail. A l’aide de la fiche on Les élèves notent dans leurs cahiers les nouveaux mots La conversation L’explication identifie les expressions qui suggerent les activites quotidiennes et les explications La fixation des connaissances 15’ CO + EO + CE Pour fixer les connaissances on propose la fiche de travail qui contient des exercices en ce qui concerne les expressions qui designent les activites quotidiennes Les élèves résolvent les exercices L’évaluation 3’ CO Ėvaluation de l’activité: -collective par des remarques sur le travail des élèves L’indication du devoir 3’ CO Le professeur indique comme devoir une autre fiche de travail qu’on distribue aux élèves. Les élèves notent dans leurs cahiers le devoir. uploads/Litterature/ projet-didactique-clasa-a-7-a.pdf