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Projet didactique I.Dates d`identification du projet: Date: Discipline: Langue

Projet didactique I.Dates d`identification du projet: Date: Discipline: Langue français, L2 Professeur: Niveau d`études: la VIe, A1 École: Sujet : Les verbes pronominaux Type de leçon: leçon de formation d`habitudes Le but: former des habiletés et des habitudes d’opérer avec les verbes pronominaux Compétences générales: 1.Développer la compétence de compréhension orale; 2.Développer la compétence d`expression orale; 3.Développer la compétence de compréhension écrite; 4.Développer la compétence d`expression écrite; Compétences spécifiques: 1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat şi clar 2.3 Emiterea unor enunţuri simple, cu sprijin, despre sine, persoane, activităţi din universul apropiat 3.2 Executarea unor indicaţii scrise simple Objectifs opérationnels: O1 : répondre aux questions en employant les verbes pronominaux; O2 : associer correctement les mots pour former des énoncés ; O3 : utiliser correctement les verbes pronominaux dans des exercices. Stratégies didactiques: a) méthodes et procédés didactiques: -l`interrogation - la conversation -l`exercice b) matériels didatiques: -le manuel -le tableau noir -la fiche de travail c)modes d`organisation: -frontal -individuel II. Etape de la leçon Durée Objectifs opérationnnels Contenu curriculaire Strategies didactiques Méthodes et procédés didactiques Materiels didactiques Modes d`organisation 1.Capter et maintenir l`attention 5` L`enseignante salue les élèves et enregistre les absents. On crée, en classe une atmosphère propice au travail. L`enseignante demande aux élèves quel a été leur devoir et elle corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. -la conversation -frontal -individuel 2.Informer les élèves sur les objectifs 3` L`enseignante présente le sujet de la leçon et les objectifs du cours. Les élèves écoutent. -l`explication -frontal 3.Réactualiser les connaissances acquises antérieurement 5` O1 L`enseignante écrit au tableau noir quelques phrases et demande aux élèves de trouver ensemble qu’est- ce qu’ils ont en commun les verbes pronominaux. -l`explication -la conversation -le manuel -frontal 4.Présenter le materiel-stimulus 7` O2 L`enseignante communique aux élèves le titre de la leçon; il écrit le titre sur le tableau noir. Les élèves écrivent dans les cahiers le titre de la leçon. -l`explication -l`exercice -la conversation -le manuel -la fiche de travail -frontal -individuel 5.Diriger l`apprentissage 15` O3 On répète les verbes du Ier groupe au présent, puis l`enseignante donne des exemples avec des verbes pronominaux -l`explication -la conversation -le manuel -le tableau noir -frontal L`enseignante propose aux élèves de se grouper par 3 et il distribue des fiches de travail. Les élèves sont attentifs aux explications de l`enseignante. Les élèves travaillent les exercices sur les fiches. Ils corrigent ensembles les exercices -la fiche de travail 6.Obtenir la performance 10` O4 L`enseignante propose aux élèves de présenter leur programme de la journée. -la conversation. -l`explication -l`exercice -frontal -individuel 7.Assurer le feed-back 3` Les élèves peuvent donner leur opinion sur l`activité à travers un qualificatif accordé a l`enseignante. 8.Evaluer les performances. L`évaluation se réalise à travers des questions finales adressés aux élèves et l`enseignante fait des remarques sur l`activité des élèves. 9.Intensifier le processus de fixer et transférer les connaissances 2` Comme devoir à la maison, les élèves doivent résoudre les exercices -l`explication -l`interrogation uploads/Management/ projet-dedactique-les-verbes-pronominaux 1 .pdf