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Académie : Tanger-Tétouan-Al Hoceima Direction : Al Hoceima Etablissement : Lyc

Académie : Tanger-Tétouan-Al Hoceima Direction : Al Hoceima Etablissement : Lycée Qualifiant EL BADISSI Professeur : FETTAH BENLAMKADDEM Année scolaire : 2020/2021 Projet séquentiel "Candide ou l’optimisme", Voltaire ●Compétences visées : ▪ Lire et étudier un conte philosophique : les spécificités du conte voltairien. ▪ Reconnaitre les procédés de l’ironie au service de la satire. ▪ Acquisition des techniques de la narration. ▪ Étudier la structure narrative de l’œuvre. ▪ Étudier la thématique de l’écriture voltairienne. ▪ Étudier la spécificité argumentative de Voltaire ▪ Produire un conte à partir d’un schéma narratif. ▪ Lire un poème libre : poésie engagée ▪ Lire un poème en prose. ❖Séquence 1 : Durée Activité Contenu Objectifs 5h Travaux encadrés Exposés sur : - La biographie de l’auteur - Le siècle de lumière -Le conte et le conte philosophique - Le résumé - Les personnages - Etude de paratexte - S’initier à la recherche et à la documentation. - Reconnaître les spécificités du conte philosophique 1h Lecture méthodique Chapitre I(l’incipit) : « Il y avait en Westphalie, […] il fallait dire que tout est au mieux. » - Relever la situation initiale et identifier l’un des procédés d’écriture voltairienne : l’ironie. 1h Langue Les procédés de l’ironie - Identifier et repérer les différents procédés au service de l’ironie. 1h Oral En quoi réside le Bonheur pour vous ? - Exprimer et argumenter un point de vue 1h Production écrite Rédiger la situation initiale et l’élément perturbateur d’un conte - Rédiger la situation initiale et l’élément perturbateur d’un conte. - Inciter les élevés aux techniques romanesques. ❖Séquence 2 : Durée Activité Contenu Objectifs 1h Lecture méthodique Chapitre III : « Rien n’était si beau… et crachant une dent à chaque effort. » - Relever, identifier le champ lexical de la guerre. - Étudier la description qui met en valeur l’atrocité de la guerre. 1h Langue L’argumentation - Reconnaître le type argumentatif et les stratégies argumentatives. 1h Oral Analyser et interpréter une image - Prendre la parole - Être capable d’analyser et d’interpréter une image 1h Production écrite Produire un écrit de réflexion : la guerre - Rédiger un texte argumentatif (réquisitoire) selon le plan analytique. ❖Séquence 3 : Durée Activité Contenu Objectifs 1h Lecture méthodique Chapitre XVII, XVIII, Candide ou l’optimisme - Reconnaître les caractéristiques de l'Eldorado (le merveilleux). - Repérer la satire et l'ironie de Voltaire. 1h Langue La voix active et la voix passive - Être capable d’identifier la phrase à la voix active et à la voix passive. - Faire les transformations nécessaires pour passer de la voix active à la voix passive ou l’inverse. 1h Oral Exposé sur : - La république de Platon - La cité idéale du philosophe musulman AL FARABI - L’Eldorado de Voltaire - Effectuer des recherches pour informer et s’informer. - Exposer et comparer des informations concernant un thème précis. 1h Production écrite Rédiger un texte : les grandes lignes d’une ville idéale - Rédiger un texte (argumentatif) relevant des caractéristiques utopiques. ❖Séquence 4 : Durée Activité Contenu Objectifs 1h Lecture méthodique Chapitre XIX : « En approchant de la ville…il entra dans Surinam », Candide ou l’optimisme - L’élève doit être capable de déceler un plaidoyer éloquent contre l’esclavage. 1h Langue Les registres littéraires - Reconnaître quelques registres de langue. - Identifier leurs caractéristiques. 1h Oral Exposé : Les formes d’esclavages - Se documenter sur un thème universel. - Exposer des informations. 1h Production écrite L’esclavage - Exprimer et défendre son point de vue ❖Séquence 5 : Durée Activité Contenu Objectifs 1h Lecture méthodique Chapitre XXX, Candide ou l’optimisme - Identifier l’excipit d’un conte philosophique. - Repérer la morale du conte. 1h Langue Le point de vue (La focalisation) - Identifier les types de focalisation dans un récit. 1h Oral La fiche de lecture - Réaliser une fiche de lecture. - Fournir des informations acquises après fin d’étude de l’œuvre. 1h Production écrite « Le travail éloigne de nous trois maux : l’ennui, le besoin et le vice » - Exprimer et défendre son point de vue. Niveau : 2ème Année Bac Module I : Lire un conte philosophique : Candide ou l’optimisme, Voltaire Séquence : Entrée dans l’œuvre Activité : Travaux encadrés Objectifs : - Etudier le paratexte - S’initier à la recherche et à la documentation. I. Etude de paratexte ● La première page de la couverture : ▪ Le nom de l’écrivain : écrit en rouge. ▪ Le titre du conte philosophique. ▪ Une image : présentant plusieurs femmes et hommes de l’époque de Voltaire, qui regarde tous un homme debout sur une chaise et indique quelque chose avec sa main. ▪ La maison d’édition : Collection Poche Al-Ouma. ● La quatrième page de la couverture : ▪ Le nom de l’écrivain : écrit en rouge. ▪ Le titre du conte philosophique. ▪ Une photo de l’auteur ▪ Un petit texte qui présente le conte. ▪ Le nom de la maison d’édition, son adresse, numéro de téléphone, e-mail. ● Analyse du titre : Candide : désigne toute personne naïve, pure et innocente. Le personnage éponyme (celui ou celle qui a donné son nom au titre de l’œuvre) de l’œuvre se prénomme Candide. L’optimisme : la théorie de Leibniz qui postule que tout est bien dans le meilleur des mondes possibles. Cette philosophie remonte au 18ème siècle. ⇒Le titre, Candide ou l’optimisme montre déjà que le véritable sujet du conte de Voltaire est de s’attaquer à la philosophie de Leibniz. Il s’engage à prendre parti pour critiquer une thèse à la mode, l’optimisme, et propose une autre voie. II. La biographie de l’auteur : François Marie Arouet, dit Voltaire est né à Chatenay le 20 février 1694. Fils d’un notaire, il poursuit ses études au collège Jésuites de Louis-le-grand, ensuite des études de droits. Son père lui trouve une place dans un cabinet d’avocats qu’il va tout de suite abandonner pour se consacrer à la littérature. Voltaire est connu par ses écrits philosophiques, son ironie et la critique de l’injustice, l’intolérance, la guerre et l’esclavage. Voltaire est décédé le 30 mai 1778 à Paris. L’église refuse de l’enterrer selon les rites religieux. Quelques années plus tard avec la révolution française son cadavre transférer au Panthéon. Parmi ses écrits : - Lettres philosophiques (1734) - Zadig (1748) - Candide ou l’optimisme (1759) - Le dictionnaire philosophique (1764) - L’ingénu (1767) III. La définition du conte et du conte philosophique : a- Le conte : récit en prose ou en vers souvent d’origine populaire. Il relate des faits fictifs : contes d’aventure, des fabliaux comme contes. En général : récit court d’aventures merveilleuses, fantastiques et extraordinaires ; parfois il est comique voire didactique (instructif, explicatif, pédagogique). Il se rattache à la tradition orale avant l’existence de la littérature. Il échappe à toute temporalité et à toute localisation, son but est de divertir et détendre (relâcher, soulager). b- Le conte philosophique : Le conte philosophique est un genre littéraire apparu au XVIIIe siècle. Un conte philosophique est une histoire fictive, produite par l’auteur dans le but de peindre une critique de la société (mœurs de la noblesse, régimes politiques, fanatisme religieux, le mode de vie, de pensée, les traditions et les mœurs de toute une période, …), il suscite (provoque, faire naitre) la réflexion sur les questions de l’humanité. Il contient l’esprit de révolte et de contestation (mettre en discussion) transmis par l’ironie, l’humour grinçant et le comique. Il recourt au récit imaginaire véhiculé par le conte pour transmettre des idées et des concepts à portée philosophique. IV. Le siècle de lumière : Le siècle de lumière désigne le 18ème siècle en France (et en Europe en général). C’est le siècle des grands philosophes (Diderot, Montesquieu, Rousseau et Voltaire) qui prennent pour modèle la monarchie anglaise, plus libérale et plus tolérante. Il désigne une clarté qui doit se propager dans toute l’humanité pour faire triompher la raison, la logique contre la superstition et l’intolérance. Le siècle de lumières a abouti à la révolution en 1789 qui a marqué le déclin de la monarchie et de l’Eglise. A partir de cet événement, la France (et le monde occidental en général) va entamer le chemin de la liberté, de la démocratisation et du progrès. V. Résumé de l’œuvre : Candide ou l’optimisme raconte l’histoire d’un jeune homme nommé Candide. Ce dernier habite dans un château en Westphalie auprès de sa bien-aimée Cunégonde et son professeur Pangloss. Mais au courant de cette relation amoureuse, le Baron Thunder-ten-tronck chasse Candide du château. Une fois à l’extérieur, le jeune homme affronte beaucoup de problèmes et de difficultés, il est pour la première fois face aux atrocités de la réalité (la guerre, les maladies, les catastrophes naturelles, …). Ainsi la philosophie optimiste que lui inculqué (imprimé fortement une chose dans l’esprit de quelqu’un à force de la répéter) son maitre Pangloss est mise à l’épreuve. Voltaire à travers cette œuvre vise à critiquer la philosophie de Leibniz ainsi que les tares de la société. VI. Les personnages de l’œuvre : ▪ Candide uploads/Philosophie/ module-i-candide-ou-l-x27-optimisme.pdf