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Projet d’activité didactique Date: le 24 mai 2019 École: Gymnasiale Unirea Prof

Projet d’activité didactique Date: le 24 mai 2019 École: Gymnasiale Unirea Professeur : Oajdea Carmen Classe: III ème(IVeannée d’étude) Niveau: A1 Discipline: Langue française, L1 Sujet de la leçon: Les fruits et les légumes Type de leçon: vocabulaire( renforcement des connaissances déjà acquises sur les fruits et les légumes.) Compétences générales: -la compréhension des messages transmis oralement; -la réalisation des messages oraux -la compréhension des messages transmis par écrit -la réalisation des messages écrits Compétences immédiates: - lire avec intonation les mots - enrichir les connaissances du lexique - fixer les connaissances lexicales par des exercices, -être capable de s’abîmer dans une discussion . Stratégie didactique : Méthodes et procédés : la lecture, la conversation, la mise en question, des exercices de vocabulaire, l’apprentissage par la découverte. Moyens d’enseignement: fiches de travail, l' image support . Ressources psychologiques : le développement du jugement logique, de la mémoire, de la créativité, de l’imagination. Bibliographie/sitographie: M.A. Apicella, H. Challier, Mariana Visan, Raisa Elena Vlad,Limba franceză pentru clasa a III-a,editura Sitka,2005 https://www.dailymotion.com/video/x4qejck Formes d’activité: travail collectif, travail individuel Durée: 50 minutes Nr. crt. Étapes de la leçon/ Durée Activité des élèves Activité du professeur Organisation de la classe Matériel utilisé 1. Mise en route : Enregistrement des absents. Présentation du titre et des objectifs de la séance Les élèves répondent au salut. Ils écoutent attentivement les questions du professeur et ils répondent. -Salut -La présence. On note le nom des absents et on fait une conversation situationnelle : Comment ça va ? Vous êtes préparés pour la classe de français ? Grand groupe Quelle date sommes- nous aujourd’hui ? 2. La vérification des connaissances antérieures Les élèves répondent aux questions. Les élèves lisent leur devoir, ils écoutent les corrections du professeur et ils corrigent leurs fautes. Le professeur demande aux élèves quel est le titre de la leçon et quel est le devoir. On corrige oralement ou au tableau noir le devoir, quelques apprenants lisent leur devoir. Frontale Individuelle Le livre Les cahiers 3. L’éveil de l’attention Les élèves regardent un dessin animé et puis ils doivent reconnaître les fruits et les légumes retrouvés dans le dessin Le professeur demande aux élèves s’ils aiment les fruits et les légumes et il demande à dire quels sont les fruits et les légumes retrouvés dans le dessin. On annonce le sujet de la leçon et on en écrit le titre au tableau noir : « Les fruits et les légumes’ » Frontale Individuelle Le tableau noir Les cahiers 4. La communication de nouvelles connaissances Les élèves travaillent sur la fiche. Les élèves sont attentifs aux explications du professeur. Les élèves vont collaborer et vont résoudre la fiche Le professeur propose aux apprenants de résoudre l’exercice de l’Annexe no.1. Ils doivent faire la connexion entre le numéro et le fruit ou la légume qui lui Frontale Collective La fiche Le tableau noir correspond. 5. La fixation des connaissances acquises Les élèves sont attentifs aux explications du professeur. Les élèves vont collaborer et vont résoudre le jeu. Le professeur propose aux apprenants un jeu :le Bingo des fruits et des légumes. Annexe no. 2 Collective Par groupe Cartes de jeu 6. La mise en œuvre de la performance Les élèves doivent donner des réponses oralement et écrites au tableau noir. Les élèves participent au concours. Le professeur propose aux apprenants de regarder l’image de l’Annexe no.3 et de compléter le casettes avec les noms de fruits(la salade de fruits). On propose aussi un concours. Frontale Individuelle La fiche Le tableau noir Les cahiers. 7. L’évaluation finale Les élèves doivent donner des réponses oralement et écrites au tableau noir. Le professeur fait l’évaluation de l’activité par des remarques sur le travail des élèves. Il donne le diplôme pour le gagnant du concours. Frontale Individuelle Les cahiers Le diplôme 8. Indication du devoir Ils notent la consigne de leur devoir. Le professeur lit l’énoncé du devoir et explique la consigne. L’exercice Collective Les cahiers uploads/Philosophie/ projet-les-fruits.pdf