Livre du professeur Sous la direction de Cédric Passard et Pierre-Olivier Perl

Livre du professeur Sous la direction de Cédric Passard et Pierre-Olivier Perl Professeur à l’Institut d’études politiques, Professeur à l’École nationale Lille de commerce, Paris Rémy Brunet Professeur au lycée Henri Wallon, Valenciennes Diplômé de l’Institut d’études politiques de Bordeaux Victoire Patouillard Professeur au lycée Alphonse de Lamartine, Paris Diplômée de l’Institut d’études politiques de Paris Nathalie Pons Professeur au lycée Jeanne d’Albret à Saint-Germain-en-Laye Diplômée de l’Institut d’études politiques de Lille Les auteurs et les éditions Bordas remercient vivement Sandrine Poirson-Clausse Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye collection albert cohen programme 2012 Sciences Sociales Politiques erm ES 272 Programme Thèmes et questionnements Notions Indications complémentaires 1. Le système politique démocratique 1.1  Quelles sont les composantes institutionnelles des régimes politiques démocratiques ? Régime parlementaire, régime semi- présidentiel, régime présidentiel. Largement ouvert à des illustrations historiques et comparées, ce thème sensibilisera les élèves à la diversité des solutions constitutionnelles mises en œuvre dans les démocraties occidentales pour séparer le pouvoir exécutif du pouvoir législatif. Acquis de première : État de droit. 1.2  Comment s’organise la compétition politique en démocratie ? Pluralisme politique, modes de scrutin, parité, démocratie délibérative. Centré sur le gouvernement représentatif, ce point permettra d’étudier les enjeux socio-politiques de la compétition électorale contemporaine. Une attention particulière sera accordée à la place des organisations partisanes et aux effets des modes de scrutin (majoritaire, proportionnel notamment) sur la sélection des gouvernants. On identifiera les biais liés au genre et la diffi- culté particulière rencontrée pour assurer une représentation équitable des deux sexes en politique. On s’interrogera sur les évolutions de la vie démo- cratique contemporaine en Europe et notamment les places respectives de la démocratie représentative et d’autres figures de la démocratie (participative, délibérative). Acquis de première : démocratie représentative, démocratie participative. 1.3  Quelle est la contribution des organisations politiques au fonctionnement de la démocratie ? Mobilisation électorale, société civile organisée. On étudiera la contribution des partis politiques à la mobilisation des élec- teurs et à la politisation de ces derniers. On évoquera, à partir d’exemples historiques ou comparés, la contribution d’autres organisations (syndicats, associations, groupes d’intérêt, etc.) au fonctionnement des démocraties actuelles (coopération, contestation et influence). Acquis de première : groupe d’intérêt. 2. La participation politique 2.1  Quelle est l’influence de la culture politique sur les attitudes politiques ? Culture politique/ civique, socialisation politique, comportements politiques. On montrera que les attitudes politiques reflètent souvent des cultures poli- tiques particulières mais aussi des modes de socialisation (primaire comme secondaire) spécifiques. La question de l’identification partisane et celle du clivage gauche/droite fourniront des illustrations simples de ces processus de formation des dispositions politiques. Acquis de première : socialisation primaire, socialisation secondaire. 2.2  Quels sont les répertoires de l’action politique aujourd’hui ? Répertoires d’action politique. Tout en insistant sur l’importance de l’acte électoral et de son rituel, on proposera une conception ouverte de la notion de répertoire d’action politique ne se résumant pas à la pratique régulière du vote. On présentera notamment les dimensions individuelles comme collectives de l’action de protestation politique. L’évolution des répertoires d’action politique sera appréciée tant dans le temps long des transformations de l’ordre politique démocratique que dans le temps court de la conjoncture politique. Programme Enseignement de spécialité - Sciences sociales et politiques Cet enseignement de spécialisation doit permettre aux élèves de se familiariser avec les apports des sciences sociales et politiques à la réflexion informée et critique sur l’évolution de la vie politique contemporaine en France et en Eu- rope. S’inscrivant dans le prolongement de l’enseignement de la classe de première et en complément avec le pro- gramme spécifique de la classe terminale, ce programme de spécialisation est basé principalement sur les acquis de la science politique. Ouverte à l’influence d’autres modes de raisonnement des sciences sociales (l’histoire et la sociolo- gie notamment), la science politique constitue une discipline propice à un enseignement de spécialisation susceptible d’aborder scientifiquement les questionnements contemporains. Cet enseignement suppose l’apprentissage des sa- voir-faire nécessaires à un travail sur les documents et données empiriques disponibles. Les épreuves du baccalauréat portent sur l’intégralité du programme tel qu’il figure ci-dessous ; les indications complé- mentaires bornent ce qui est exigible. 273 Programme 2.3.  Comment expliquer le comportement électoral ? Participation et abstention électorale, variables lourdes du comportement électoral, vote sur enjeu. On analysera l’évolution des taux d’inscription sur les listes électorales, des taux de participation et/ou d’abstention et leurs déterminants sociaux et politiques. Les principaux résultats de la sociologie de l’orientation électorale seront présentés (poids de la variable religieuse, vote de classe, etc.). L’évo- cation de l’émergence d’un vote sur enjeu, influencé par les conjonctures poli- tiques (campagnes électorales notamment), permettra de prendre la mesure de la volatilité électorale. La question de l’articulation entre médias, commu- nication et vie politique sera également abordée afin de comprendre son éven- tuel impact sur les attitudes politiques (pratiques et opinions). 3. L’ordre politique européen 3.1  Quel est l’impact de la construction européenne sur l’action publique ? Principe de subsidiarité, gouvernance multi-niveaux. On présentera les caractéristiques institutionnelles (Parlement européen, Commission européenne, Conseil européen) et politiques de l’Union euro- péenne. À partir de quelques exemples, on présentera les effets de la construc- tion européenne sur la conduite de l’action publique. Acquis de première : action publique. 3.2  Vers un ordre politique supranational ? Système politique européen, citoyenneté européenne. On s’interrogera sur les transformations démocratiques qui accompagnent la construction communautaire. La question du devenir post-national de l’ordre politique européen servira de support à cette réflexion. Acquis de première : citoyenneté, souveraineté, État unitaire, État fédéral. Savoir-faire applicables aux données quantitatives et aux représentations graphiques L’enseignement de sciences sociales et politiques doit conduire à la maîtrise de savoir-faire quantitatifs, qui ne sont pas exigés pour eux-mêmes mais pour exploiter des documents statistiques. Calcul, lecture, interprétation – Proportions, pourcentages de répartition – Moyenne arithmétique simple et pondérée, médiane, écart-type – Mesures de variation : coefficient multiplicateur, taux de variation, indices simples et pondérés – Taux de participation électorale – Taux de mobilisation électorale Lecture et interprétation – Tableaux à double entrée – Représentations graphiques : histogrammes, diagrammes de répartition, représentation des séries chronologiques – Indice d’Alford – Indice de volatilité électorale Thèmes et questionnements Notions Indications complémentaires 274 Sommaire Le système politique démocratique .................................................................. 276 c h a p i t r e 1 Quelles sont les composantes institutionnelles des régimes politiques démocratiques ? .............................................................................. 276 1 Qu’est-ce qu’un régime démocratique ? . ..................................................................................... 277 2 Quelles sont les formes de séparation des pouvoirs ? . ............................................................... 278 3 La France, un régime politique hybride ? .................................................................................... 279 Exercices pour réviser ............................................................................................................................... 281 Sujets pour s’entraîner .............................................................................................................................. 281 vers le bac c h a p i t r e 2 Comment s’organise la compétition politique en démocratie ? ...................................... 282 1 Quels sont les enjeux de la compétition électorale ? . ................................................................. 283 2 Quel rôle jouent les partis dans la compétition électorale ? ...................................................... 284 3 Quels sont les effets des modes de scrutin ? ............................................................................. 285 4 Comment expliquer la sous-représentation politique des femmes ? . .......................................... 287 5 Quelle est la place de la démocratie délibérative ou participative en Europe ? .......................... 288 Exercices pour réviser ............................................................................................................................... 289 Sujets pour s’entraîner .............................................................................................................................. 290 vers le bac c h a p i t r e 3 Quelle est la contribution des organisations politiques au fonctionnement de la démocratie ? . ................................................................................. 291 1 Comment les partis politiques organisent-ils la mobilisation électorale ? ................................. 291 2 Pourquoi la démocratie a-t-elle besoin d’une société civile organisée ? .................................... 292 3 Quels sont les modes d’intervention de la société civile ? ......................................................... 293 Exercices pour réviser ............................................................................................................................... 294 Sujets pour s’entraîner .............................................................................................................................. 295 vers le bac La participation politique . ........................................................................................ 296 c h a p i t r e 4 Quelle est l’influence de la culture politique sur les attitudes politiques ? ................ 296 1 Qu’est-ce que la culture politique ? . ........................................................................................... 297 2 Comment s’opère la socialisation politique ? . ............................................................................. 298 3 Quel est le rôle du clivage gauche-droite dans la formation des attitudes politiques ? ............. 300 4 Peut-on parler d’une reproduction des préférences politiques ? ................................................ 302 thème 1 thème 2 Sommaire 275 Exercices pour réviser ............................................................................................................................... 304 Sujets pour s’entraîner .............................................................................................................................. 304 vers le bac c h a p i t r e 5 Quels sont les répertoires de l’action politique aujourd’hui ? ........................................ 305 1 Le vote : un rituel politique ? ..................................................................................................... 306 2 La protestation : une forme de participation politique ? ............................................................ 307 3 Comment expliquer la protestation politique ? .......................................................................... 308 4 Comment les répertoires de l’action politique évoluent-ils ? ..................................................... 310 Exercices pour réviser ............................................................................................................................... 311 Sujets pour s’entraîner .............................................................................................................................. 311 vers le bac c h a p i t r e 6 Comment expliquer le comportement électoral ? . .............................................................. 313 1 Pourquoi la participation électorale décline-t-elle ? .................................................................. 314 2 Quels sont les principaux déterminants du vote ? ...................................................................... 315 3 Comment analyser la volatilité électorale ? ............................................................................... 316 4 Dans uploads/Politique/ ldp-ses-scpo-ok.pdf

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