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●PROBLEMATISATION ●Société : Définition du Larousse : ●1. Ensemble d'êtres huma

●PROBLEMATISATION ●Société : Définition du Larousse : ●1. Ensemble d'êtres humains vivant en groupe organisé : Les hommes vivent en société. ●2. Milieu humain dans lequel quelqu'un vit, caractérisé par ses institutions, ses lois, ses règles : Les conflits entre l'individu et la société. ●3. Tout groupe social formé de personnes qui se réunissent pour une activité ou des intérêts communs : Une société brillante entourait le nouvel élu. ●Risque : Définition : ●-Phénomène qui peut présenter un danger pour les hommes. ●-Souvent exprimé par la formule Risque = aléa x vulnérabilité. « Face » : ●Les sociétés s’organisent face aux risques...pour les limiter => il y a donc une interaction entre sociétés et risques, ●Introduction (chapitre 1) Problématique : Comment les sociétés s'adaptent-elles à des risques naturels ou engendrés par l'activité humaine pour les limiter? ●Les sociétés face aux risques ●Des enfants montent dans un camion simulant un tremblement de terre. Ils y apprennent les réflexes à avoir en cas de séisme. Dans ce pays fortement exposé aux risques majeurs, la culture du risque est inculquée aux habitants dès leur plus jeune âge. Voir la vidéo sur les consignes mises en place au Japon en cas de séisme. ●1. Le Japon est un pays fortement exposé aux risques. 20 % des tremblements de terre les plus violents recensés sur la planète touchent le Japon. ●2. Le pays a développé une culture du risque très forte. Le 1er septembre a été déclaré journée de la prévention antisismique, en souvenir du grand tremblement de terre du Kanto, en 1923, qui a détruit la ville de Tokyo et ses environs et fait plus de 200 000 morts. ●3. Dès l’école élémentaire, les écoliers participent à des exercices antisismiques annuels, pour leur permettre d’acquérir les bons gestes en cas de catastrophe. ●Etude de cas : vivre avec le risque volcanique (pp. 44 et 45) ●Parcours A : p.45 questions 1 à 3 + p.83 question 7 Correction : Questions 1 et 2 : les risques liés au volcanisme Doc.1 : « coulées de lave » recouvrant habitations, parcelles agricoles et forêts Doc. 2 : éruption du Pinatubo en 1991 (Philippines); « panache de cendres et fumée » recouvrant les environs et provoquant 850 morts; des cendres projetées ds la hte atmosphère réduisant l'ensoleillement ●Question 3 : prévenir le risque ●Mise en place d'observatoires (Ex : en Guadeloupe) pour mesurer les « humeurs » des volcans cad les secousses sismiques ●Objectif : annoncer « à l'avance aux autorités et à la pop concernée » une éruption ●Question 7 : autres dispositifs en Guadeloupe pour prévenir le risque ●Doc.7 : une carte des aléas volcaniques ●Doc.8 : des « outils de détection de la moindre activité » géré par l'IPGP ●Les volcans, une ressource ? p.45 question 4 et p.81 question 3 ●Question 4 : activités qui valorisent le tourisme Doc.4 : en Islande, une ressource énergétique ; dvpt de la géothermie (exploitation de la chaleur du sous-sol pour la transformer en électricité) Doc.5 : en Indonésie : - extraction de roches et sables volcaniques pour la construction de bâtiments - agriculture grâce à la très bonne fertilité des sols volcaniques ●Question 3 p.81 : les activités aux abords de la Soufrière ●Agriculture : des terres « plus fertiles » permettant des plantations de bananeraies ●Tourisme : dvpt de randonnées ●Croquis p. 83 et corrigé ●I- Des risques d'origines naturelle et anthropique nombreux 1- Des risques d'origine naturelle variés Cartes 1 p. 46 et 3 p. 47 Et www.lelivrescolaire.fr pp. 34 et 35 ●Des risques climatiques : -Inondations; le risque touchant le plus grand nombre d'humains du fait de l'implantation des sociétés dans les vallées fluviales -Tempêtes et cyclones, un risque en croissance car littoralisation des hommes et des activités (p.39 Géohistoire) ●Des risques géologiques (volcans, séismes) : Concentrés dans quelques zones du monde, à la limite des plaques tectoniques (Ex : la ceinture du feu du Pacifique) En France, risques concentrés ds les territoires d’Outre-mer ●2- Des risques liés aux activités humaines (carte p. 46 et www.lelivrescolaire.fr p. 37 doc.3) -Explosions chimiques (Ex : Bhopal en Inde 1984, Sévéso en Italie 1976, AZF à Toulouse 2001) -Accidents nucléaires (Tchernobyl en URSS 1986, Fukushima au Japon 2011) -Marées noires -De nouveaux risques Des risques en croissance du fait du dvpt des activités ind ds des zones à fortes densités humaines En Fce, des risques touchant l'ensemble de la métropole ●3- De l'aléa au risque et à la catastrophe Un aléa Phénomène plus ou moins probable sur un espace donné Un risque Phénomène pouvant présenter un danger pour les humains Une catastrophe Ce phénomène a provoqué victimes et/ou destructions matérielles ●Définition du risque ●Risque = aléa x vulnérabilité ●II- Prévenir et gérer les risques : réduire la vulnérabilité 1- Une inégale vulnérabilité selon le développement ●p. 52 chiffres + p. 53 docs 1 et 2 -Des inégalités à toutes les échelles : entre pays (Ex : EU / Haïti doc. 2 p. 41), à l'échelle locale (Ex : ouragan Katrina à La Nouvelle-Orléans 1 p. 41) -Pays du Sud concentrent les victimes à cause du faible degré de prévention et de l'insuffisance des infrastructures -Une mortalité aggravée ds les pays du Sud par l'insuffisance des secours et une reconstruction lente (Ex : destruction des réseaux d'adduction d'eau et d'évacuation des déchets provoquant des maladies) ●p.37 doc.4 -Pays du Sud les + affectés par les effets du changement climatique (des réfugiés climatiques); pourtant les moins pollueurs -Moindre vulnérabilité humaine pour les pays développés (comme la France) mais un coût matériel + important car infrastructures + coûteuses ●2- Réduire la vulnérabilité : limiter les risques et s'y adapter Dvper une culture du risque (Ex : éduquer la pop) Dvper la prévision (Ex : surveillance des volcans, veilles cycloniques) Dvper la prévention (Ex : digues, normes de construction) L’aléa Améliorer l'efficacité des secours Accroître la résilience : organiser la reconstruction, soigner les humains Organiser les sociétés aux échelles locale et mondiale ●Conclusion Schéma de synthèse p. 54 p. 59 Exercice lecture carte uploads/Societe et culture/ g1-1-lecon-risques-2022.pdf