l'apprenant
Documents taguées (96)
Le rôle des techniques d'intelligence artificielle dans les logiciels de format
0
0
Le rôle des techniques d'intelligence artificielle dans les logiciels de format
0
0
Constructivisme ou socio-constructivisme? par Gabriel Labédie et Guy Amossé htt
0
0
6 Autoformation et enseignement supérieur Nicole Poteaux Maître de conférences
0
0
6 Autoformation et enseignement supérieur Nicole Poteaux Maître de conférences
0
0
6 Autoformation et enseignement supérieur Nicole Poteaux Maître de conférences
0
0
HAL Id: hal-01141812 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01141812 Submitted on
0
0
HAL Id: hal-01141812 https://hal.science/hal-01141812 Submitted on 13 Apr 2015
0
0
HAL Id: hal-01141812 https://hal.science/hal-01141812 Submitted on 13 Apr 2015
0
0
MBA ESG - MBA1 MANAGEMENT DU SPORT - Semestre 1 Description de son activité Déc
0
0
Numéro de l'apprenant : 12345678 Nom de l'apprenant : U. N. Cas Page 1 de 23 Mo
0
0
Numéro de l'apprenant : 12345678 Nom de l'apprenant : U. N. Cas Page 1 de 23 Mo
0
0
Théorie des conditions d'apprentissage Définition La théorie du "conditions of
0
0
Théorie des conditions d'apprentissage Définition La théorie du "conditions of
0
0
Théorie des conditions d'apprentissage Définition La théorie du "conditions of
0
0
Théorie des conditions d'apprentissage Définition La théorie du "conditions of
0
0
QCM SYSTEME EXPERT 1. Pourquoi les scientifiques ont-ils été conduits à appliqu
0
0
Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 1999 This document is
0
0
IUFM de l'Académie de Montpellier Discipline : anglais Site de Montpellier Aute
0
0
Numéro de l'apprenant : 12345678 Nom de l'apprenant : U. N. Exemple Page 1 de 2
0
0
Numéro de l'apprenant : 12345678 Nom de l'apprenant : U. N. Exemple Page 1 de 2
0
0
GRILLE D’OBSERVATION DE CLASSE (très largement inspirée du curriculum libanais)
0
0
S. Pit Corder Que signifient les erreurs des apprenants ? In: Langages, 14e ann
0
0
S. Pit Corder Que signifient les erreurs des apprenants ? In: Langages, 14e ann
0
0
