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La compréhension selon le modèle de Giasson : Selon la variable Texte : Dans ce

La compréhension selon le modèle de Giasson : Selon la variable Texte : Dans cet extrait, Maupassant a certainement une idée qu’il veut la véhiculer, et Giasson a montré que selon le type de texte, on peut déterminer l’intention de l’auteur. Et ce à travers trois fonctions à savoir agir sur les émotions , agir sur le comportement ou bien agir sur les connaissances . Fonction Séquence temporelle Thème agir sur les émotions Texte narratif Texte poétique agir sur le comportement Texte directif Texte incitatif agir sur les connaissances Texte informatif (avec séquence ) Texte informatif (avec thème) On applique cette démarche sur le texte de Toine, on trouve que Maupassant a écrit une nouvelle dans sa globalité pour plusieurs intentions, cet extrait qu’on est entrain d’étudier est un texte narratif parce que il raconte une histoire de Toine frappé d’une paralysie. Où il y a une progression des actions, et le sentiment qu’il a eu après cette attaque, cette dernière lui a rendu immobile Dans le premier paragraphe l’auteur a décrit l’état de santé du personnage principal ainsi que le cadre spatial dont Toine vivait, il nous montre aussi qu’il était en bonne santé jusqu’à sa paralysie. Et puis comment il va passer ses journées dans une petite chambre loin de ses amis avec lesquels il avait l’habitude de passer la plupart du temps. Cette paralysie lui a obligé de recevoir de l’aide de la part des autres, et plus particulièrement sa femme et ses voisins. Les actions vont continuer et Maupassant a établi l’état psychique du personnage principal, il disait qu’il demeurât gai malgré ce qu’il lui est arrivé , ceci dit que Toine vivait toujours avec un bon humeur, et qu’il était assez connu pour ses plaisanteries et ses rires, par contre sa femme qui était stricte et toujours énervée surtout quand Toine ne pouvait plus quitter le lit. Elle a saisi l’opportunité d’infliger à Toine une pression et une méprise, on peut dire une sorte de vengeance à travers des remarques insolentes. L'image qu'on garde de Toine est qu'il est un homme joyeux malgré son sort, il restait toujours sociable et aimait dialoguer avec ses amis qu’ils asseyaient dans le café . On applique cette démarche sur le texte, on trouve que Maupassant a écrit une nouvelle dans sa globalité pour plusieurs intentions. Cet extrait qu’on est en train d’étudier, il raconte une histoire de Toine frappé d’une paralysie. Où il y a une progression des actions, et le sentiment qu’il a eu après cette attaque, cette dernière lui a rendu immobile. D’après ce qu’on a vu on peut définir l’intention de Maupassant dans ce texte, on trouve qu’il agit sur les émotions du lecteurs pour tirer de la compassion envers Toine, qu’il a subi un sort grave surtout avec sa méchante femme. La variable lecteur : Microprocessus Est un processus qui se joue au niveau de la phrase : La reconnaissance de mots Dans un premier temps nous allons expliquer les mot difficile pour construire un sens séparé de chaque mot, cela permet au lecteur de soulever seulement les mots utiles à la compréhension, dans ce cadre on procède à une lecture par décodage (étape importante dans l'apprentissage de la lecture et qui permet tout de même de lire les mots inconnus et construire un bagage au fil de ses expériences de lecture). et par reconnaissance. - Pour un apprenant il est profitable de choisir une lecture par reconnaissance, pour éviter une surcharge cognitive et lui permet de se concentrer plus sur la compréhension. La lecture par groupe de mots L’essentiel c’est de construire une unité de sens à travers un groupement de mots , la lecture devient plus fluide et la compréhension est meilleure, puisque le lecteur doit effectuer des liens sémantiques entre les mots afin de former les groupes . De plus, l'intérêt de la lecture par groupes de mots réside aussi dans les processus de mémorisation mis en jeu. En effet, chaque groupe de mots représentera dans la mémoire à court terme une seule unité au lieu de trois ou quatre. De ce fait, on évite de saturer la mémoire et les informations peuvent alors être transférées plus aisément dans la mémoire à long terme. Pour intervenir sur cette habileté, deux techniques peuvent être utilisées : la lecture répétée, qui consiste à lire plusieurs fois un texte jusqu'à atteindre un seuil et le découpage de texte en unités. La micro sélection Cela consiste à sélectionner les idées importante dans le texte, et d’une manière plus particulière le lecteur sélectionne les mots importants dans chaque phrases . ce qui engendre une mémoire de long terme permettant une compréhension au lieu de saturé la mémoire par des éléments non pertinents . Le processus d’intégration : Ces processus permettent de faire des liens entre les propositions ou les phrases grâce à l'utilisation par l'auteur de référents et de connecteurs, mais aussi par des éléments implicites qui nécessitent pour le lecteur de faire des inférences. Les référents Un référent est un mot utilisé par l'auteur pour en remplacer un autre ; le plus souvent, celui-ci sera un pronom. Le lecteur doit alors être capable d'établir le lien qui unit le mot remplacé à son référent et cela ne s'avère pas toujours évident selon le type de référent utilisé. Les connecteurs Permettent de relier deux propositions ou deux phrases. Il en existe plusieurs types (conjonction, exclusion, temps, lieu, cause, conséquence, but, etc.). Toutefois, il arrive que les connecteurs soient implicites, le lecteur doit alors concentrer sa réflexion à inférer le connecteur au détriment de la compréhension. Les inférences une inférence est le fait d'aller au-delà de la compréhension littérale. Il en existe trois types : les inférences logiques, pragmatiques et créatives. Logiques : sont fondées sur le texte et sont donc nécessairement vraies Pragmatiques : reposent sur les connaissances (appelées aussi schémas) du lecteur ; elles sont acceptables mais ne sont pas nécessairement vraies Créatives : sont également fondées sur les connaissances du lecteur mais elles se distinguent des inférences pragmatiques par le fait qu'elles ne sont pas communes à la plupart des lecteurs. Ainsi, plus le lecteur a de connaissances, plus il lui est possible d'effectuer des inférences créatives. - Il arriva que Toine eut une attaque et tomba paralysé. On coucha ce colosse dans la petite chambre derrière la cloison du café. Pourquoi Toine eut une attaque et tomba malade ? La paralysie de Toine est évidente puisque malgré son grand corps, il continuait à manger avec férocité, et ne rend point attention à sa santé, ainsi il consomme beaucoup d’alcool. Et il reste tout le temps immobile sans avoir de gros mouvements. - Il demeurait gai pourtant, mais d'une gaieté différente, plus timide, plus humble, avec des craintes de petit enfant devant sa femme qui piaillait toute la journée . Toine était -il bien traiter par sa femme ? - Sa femme une maigre contrairement à Toine, avait le trait méchant, elle ne s’occupait pas de lui, elle est excédée car elle doit travailler seule et elle n'éprouve aucune compassion pour son mari puisqu’elle l’insulte à chaque fois elle le voyait - Sa grande distraction maintenant c'était d'écouter les conversations du café, et de dialoguer à travers le mur quand il reconnaissait les voix des amis . Comment était la vie de Toine avant qu’il tomba malade . -Cela nous montre que Toine est un individu sociable aimé par tout le monde, et qu’il avait beaucoup des amis, ces amis le rendaient visite toujours. Le processus Métacognitif Les macroprocessus favorisent la compréhension générale du texte lu. Ils permettent de diminuer les éléments de détails du texte afin que le lecteur puisse se rappeler les idées importantes. Idée générale À cet égard on est devant deux sorte d’idée une idée principale explicite que le lecteur peut la trouver facilement et qui est formuler dans une seule phrase, et puis il y a l’idée principale implicite qui est difficile a trouver et le lecteur doit creuser afin de la construire. Pouvez -vous donner une idée générale de notre texte ? Le résumé le résumé repose sur plusieurs critères : il doit restituer la pensée de l'auteur et les informations essentielles d'une manière claire et concise, et il doit s'adapter au type de lecteur visé. Il faut respecter plusieurs règles afin d’aboutir à un résumé parfait. la règle d'élimination : éliminer les informations secondaires et redondantes la règle de substitution : utiliser des termes génériques pour remplacer les listes d'éléments ou d'actions la règle de sélection : identifier la phrase contenant l'idée principale la règle d'invention : créer une phrase reprenant l'idée principale si elle n'est pas exprimée explicitement dans le texte Proposition d’un résumé : Toine eut une attaque et tomba paralysé, il demeurât immobile dans son lit, une maladie qui lui causait des problèmes avec sa femme, mais il restait toujours heureux grâce à son beau humeur et ses amis qu’ils continuaient à le visiter . L’utilisation de structure de texte : Cet extrait est uploads/Litterature/ comprehension-selon-giasson.pdf