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4ème année. de 13h à 15h’ Jeudi 25 Septembre 2008 Module d’évaluation des prére

4ème année. de 13h à 15h’ Jeudi 25 Septembre 2008 Module d’évaluation des prérequis Journée 4 Activités Epreuves Performances Supports/Modalités Mise en train 10 mn Les poèmes appris en 3ème année échantillon Expression orale 30 mn Bande dessinée : Un dimanche chez les Durand Produire à partir de supports visuels et dans le cadre d’une situation présentée par le maître au moins trois énoncés oraux significatifs d’une phrases chacun pour : répondre à des questions, rendre compte d’un évènement de la vie quotidienne et échanger des répliques dans un mini- dialogue. Support collectif Un dimanche chez les Durand Etude de graphie 30 mn Les graphies : i-u- ou-p-b-o-on-f-v-an Reconnaître auditivement et visuellement les graphies et écrire correctement les mots dictées collectif Production écrite 30 mn Un dimanche chez les durand Produire à partir de supports visuels et dans le cadre d’une histoire raconté par le maître, au moins trois énoncés significatifs écrits d’une phrase chacun pour rendre compte d’un évènement de la vie quotidienne et caractériser un animal, un objet une personne et décrire un état. Individuel puis collectif 5ème année. de 10h à 12h’ Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je fais parler principaux personnages de mon récit Samedi 26 Avril 2008 Module d’apprentissage n°8 Journée : 2 Sous thème: Utilisons l’ordinateur Activités Objets Objectifs Etapes Obs. Mise en train 10 mn Poème : « Qui suis- je ? » l’élève sera capable de bien écouter et comprendre le poème. - Ecoute attentive -Lecture du poème -Compréhension ………………… ………………… ………… Expression orale 35 mn Situation n°1 Finaliser le projet de l’année Objectifs de communication Décrire une action Enoncer une consigne de travail Structures D’abord, ensuite, puis, enfin La phrase interrogative L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une situation de communication un énoncé oral d’au moins quatre phrases pour faire décrire ses actions en confectionnant la couverture du livre souvenirs et en utilisant les structures du jour - Exploration - Apprentissage structuré - Apprentissage de l’intégration - Evaluation ………………… ………………… ………………… ………………… ………… Lecture Fonctionnement 35 mn Texte : «Paulette est tombée malade» Manuel p :101 l’élève sera capable de compléter les répliques par les noms des personnages correspondants -Rappel et relecture du texte - Réalisation des exercices - correction et exploitation des réponses -Synthèse ………………… ………………… ……… Projet d’écriture (entraînement) 35 mn Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je fais parler principaux personnages de mon récit l’élève sera capable de compléter un dialogue par des verbes introducteurs et d’imaginer un début et une fin pour une histoire. -Rappel du projet d’écriture -Réalisation des exercices de cahier d’activités -Correction et exploitation des repenses ………………… ………………… 5ème année. de 10h à 12h’ Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je fais parler principaux personnages de mon récit Samedi 12 Avril 2008 Module d’apprentissage n°7 Journée : 3 Sous thème: Réalisons des projets Activités Objets Objectifs Etapes Obs. Mise en train 10 mn Poème : « La réunion de famille » L’élève sera capable de bien réciter la 1ere strophe du poème. - mémorisation de la 1ere strophe -Contrôle de la mémorisation …………………………… …………………………… ………………………… Expression orale 35 mn Situation n°1 La confection d’un répertoire Structures D’abord, ensuite, puis, enfin La phrase interrogative L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une situation de communication un énoncé oral d’au moins quatre phrases pour décrire ses actions en confectionnant le répertoire et en utilisant les structures du jour - Exploration - Apprentissage structuré - Apprentissage de l’intégration - Evaluation …………………………… …………………………… ………………………… Lecture Compréhension 35 mn Texte : « L’école en fête » L’élève sera capable de réaliser les activités proposées pour contrôler la compréhension du texte et de le lire de manière intelligible et expressive -Anticipation - Approche Globale - Approche analytique -Synthèse …………………………… …………………………… …………………………… Grammaire 35 mn Les compléments essentiels L’élève sera capable de produire des phrases contenant des compléments essentiels -Exploration -Fixation - Apprentissage de l’intégration - Evaluation …………………………… …………………………… …………………………… 5ème année. de 10h à 12h’ Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je fais parler principaux personnages de mon récit Samedi 3 Mai 2008 Module d’apprentissage n°8 Journée : 5 Sous thème: Utilisons l’ordinateur Activités Objets Objectifs Etapes Obs. Mise en train 10 mn Poème : « Qui suis-je ? » L’élève sera capable de bien réciter la 1ere ,2ème et 3ème strophe du poème. - mémorisation de la 3ème strophe -Contrôle de la mémorisation …………………………… …………………………… ………………………… Expression orale 35 mn Situation n°1 Finaliser le projet de l’année Objectifs de communication Décrire une action Enoncer une consigne de travail Structures D’abord, ensuite, puis, enfin La phrase interrogative L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une situation de communication un énoncé oral d’au moins quatre phrases pour faire décrire ses actions en illustrant les textes du projet de l’année et en utilisant les structures du jour - Exploration - Apprentissage structuré - Apprentissage de l’intégration - Evaluation …………………………… …………………………… ………………………… Lecture Fonctionnem ent 35 mn Texte : « L’ordinateur de Didier » Manuel P : 104-105 L’élève sera capable d’identifier le nombre de personnages et de répliques et d’utiliser les verbes introducteurs pour compléter des répliques -Rappel et relecture du texte - Réalisation des exercices - correction et exploitation des réponses -Synthèse …………………………… …………………………… …………………………… Projet d’écriture (entraînemen t) 35 mn Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je fais parler principaux personnages de mon récit L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une situation de communication un énoncé écrit d’au moins sept phrases contenant un court dialogue pour faire décrire les préparations de la fête de fin d’année -Rappel du projet d’écriture -Présentation de l’énoncé du projet et des outils d’aide -Production individuelle …………………………… …………………………… …………………………… 5ème année. de 10h à 12h’ Mon projet d’écriture : J’écris un texte contenant un court dialogue Lundi 5 Mai 2008 Module d’apprentissage n°8 Journée : 6 Sous thème: Utilisons l’ordinateur Activités Objets Objectifs Etapes Obs. Mise en train 10 mn Poème : « Qui suis-je ? » L’élève sera capable de bien réciter tout le poème. - mémorisation de la 4eme strophe -Contrôle de la mémorisation …………………………… …………………………… ………………………… Expression orale 35 mn Situation Finaliser le projet de l’année Objectifs de communication Décrire une action Structures D’abord, ensuite, puis, enfin L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une situation de communication un énoncé oral d’au moins quatre phrases pour faire décrire ses actions en organisant le contenu du projet de l’année et en utilisant les structures du jour - Exploration - Apprentissage structuré - Apprentissage de l’intégration - Evaluation …………………………… …………………………… ………………………… Lecture Documentaire 35 mn TEXTE : « Les moyens de communications » *L’élève sera capable d’informer et s’informer sur les moyens de communications -Anticipation - Approche Globale - Approche analytique -Synthèse ……………… ……………… …………… Conjugaison 35 mn le verbe « mettre » au présent, et au passé composé *L’élève sera capable d’utiliser le verbe « mettre » au présent, et au passé composé - Exploration - Apprentissage structuré - Apprentissage de l’intégration - Evaluation ……………… ……………… …… 5ème année. de 10h à 12h’ Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je fais parler principaux personnages de mon récit Mardi 6 Mai 2008 Module d’apprentissage n°8 Journée : 7 Sous thème: Utilisons l’ordinateur Activités Objets Objectifs Etapes Obs. Mise en train 10 mn Poème : « Qui suis-je ? » L’élève sera capable de bien réciter tout le poème. -Contrôle de la mémorisation ……………… ……………… ……………… Orthographe 35 mn Le vocabulaire déjà appris *L’élève sera capable de former des familles de mots et trouver le contraire de certains adjectifs - Exploration - Apprentissage structuré - Apprentissage de l’intégration - Evaluation ……………… ……………… …………… Page vocabulaire 35 mn Consolidation de vocabulaire appris au cours du module *L’élève sera capable d’utiliser le vocabulaire appris au cours du module dans des activités ludiques -Rappel du sous thème et du vocabulaire étudié - Réalisation des exercices - Correction des exercices ……………… ……………… …………… Projet d’écriture (entraînemen t) 35 mn Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je fais parler principaux personnages de mon récit *L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une situation de communication un énoncé écrit constituant un récit intègrent un dialogue d’au moins six phrases pour décrire les préparations de la fête. -Rappel du projet d’écriture -Présentation de l’énoncé du projet -Production en groupe ……………… ……………… …… 5ème année. de 10h à 12h’ M d l d’ ti °8 uploads/Litterature/ module-e-prerequis-j4.pdf