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Conseils pour la rédaction de travaux universitaires Cours Pratique d’enquête e

Conseils pour la rédaction de travaux universitaires Cours Pratique d’enquête en anthropologie Séance 8 Thèmes 1. Différents types de travaux universitaires 2. En route vers l’examen 1. Type de sujets proposés : dissertation, commentaire de texte ou résumé 3. Avant tout, comprendre les directives du travail 4. Réussir son commentaire de texte 5. L’art de la dissertation universitaire : normes, conseils et méthodes 1. Conseils pour bien introduire, développer et conclure Différents sujets à l’examen • LES COMPTES RENDUS DE LECTURE – Le résumé présente l'essentiel d'un ouvrage, d’un texte ; le compte rendu critique y ajoute une appréciation. – Une synthèse bibliographique est un compte rendu critique de plusieurs ouvrages portant sur un thème commun. • COMMENTAIRE DE TEXTE – Exercice portant sur un court texte et consistant à écrire un texte organisé qui montre, à la suite d’une analyse rigoureuse, quelle est la problématique abordée, les idées directrices abordées, le sens de la démonstration, le contexte, les points forts et faibles de l’argumentation. • DISSERTATION – Exercice de raisonnement et d’argumentation, capacité d’analyse, de synthèse et de rédaction, niveau de connaissance d’un sujet, aptitude à organiser sa réflexion. Avant tout, comprendre les directives du travail • Comprendre le sens des mots clés (surtout les verbes), ce qui permet d’identifier les différents aspects dont le travail doit traiter. • Comprendre les différentes exigences du travail. • Comprendre les directives du travail – Une façon efficace de mieux se familiariser avec les directives du travail est de comprendre les verbes clés dans un contexte universitaire. • Sens des verbes importants pour les travaux – La présence de verbes spécifiques dans les directives d’un travail signifie habituellement que le travail exige un genre particulier d’information. Les verbes peuvent être divisés en trois catégories : – les verbes d’argumentation ; – les verbes de description ; – les verbes de relation. VERBES D’ARGUMENTATION Si les directives du travail comprennent un verbe d’argumentation, le but du travail est de défendre un point du vue sur un sujet à l’aide de preuves, d’exemples, de définitions et de théories provenant de recherches ou de notes de cours. • Argumenter, Prouver, Montrer, Débattre – Présenter une défense convaincante du pour ou du contre (dépendant de la question) d’un sujet pouvant faire l’objet d’un débat. Défendre la ou les positions à l’aide de preuves provenant de sources primaires et secondaires. – Ex. Débattre le pour et le contre de la légalisation de l’avortement au Sénégal • Répondre, Réfléchir – Exprimer votre réaction au sujet donné ou votre opinion sur celui-ci. Justifier vos énoncés. – Ex. Réfléchir sur le célèbre énoncé de Émile Durkheim, « Les faits sociaux sont des choses ». Pourquoi une telle assertion ? Quelle était la visée de Durkheim ? • Analyser, Interpréter – Diviser le sujet en ses parties essentielles. Expliquer ces parties afin de fournir une meilleure compréhension du sujet dans son ensemble ou afin d’en offrir une nouvelle perspective. – Ex. Analyser trois récentes publicités de marques de bouillon afin de repérer quelle image est donnée de la femme. • Évaluer, Juger, Critiquer – Traiter le sujet en tenant compte de la signification de ses éléments individuels. Identifier ce que vous considérez comme étant les points forts et faibles du sujet et présentez des exemples afin d’appuyer vos énoncés. – Ex. Évaluer le bilan du gouvernement de l’alternance. • Examiner, Enquêter, Explorer, Considérer, Discuter – Mettre en lumière les principaux enjeux ou causes du sujet et montrer leur pertinence en relation avec ce sujet. – Ex. Examiner le rôle du mouvement « Y ‘en a marre » dans la contestation sociopolitique actuelle. VERBES DE DESCRIPTION Avec un verbe de description, le but du travail est de démontrer vos connaissances sur le sujet et de fournir des preuves, des exemples et des définitions provenant de recherches ou de notes de cours. • Classifier, Identifier – Déterminer les catégories et les limites de ces catégories. Grouper les éléments à l’intérieur de ces catégories en vous basant sur leurs caractéristiques. – Ex. Identifier les causes de la crise de la famille au Sénégal. • Définir – Donner le sens du sujet en expliquant ses caractéristiques distinctes. – Ex. définir la sociologie compréhensive de Max Weber, Définir la place de l’observation participante en anthropologie • Documenter, Retracer – Fournir un compte rendu détaillé des événements. Souvent, ce genre de travail est utilisé afin de mettre en contexte un événement ou un phénomène. – Ex. Retracer les évènements qui ont conduit à la défaite de Abdou Diouf en 2000. • Énumérer – Faire la liste et décrire les faits saillants d’un sujet. – Ex. Énumérer les raisons pour lesquelles Wade ne doit pas se présenter à l’élection de 2012. • Illustrer – Utiliser des exemples détaillés afin d’expliquer le sujet. – Ex. Illustrer, avec des exemples précis , la manière dont fonctionnent dans les paroles des rappeurs des logiques d’hybricité et de métissage . • Expliquer (pourquoi/comment) – Décrire et clarifier le sujet. « Expliquer » exige souvent de fournir des raisons, un pourquoi ou un comment. – Ex. Expliquer le processus de dégradation de l’environnement dans le vieux bassin arachidier ? • Passer en revue, exposer les grandes lignes – Résumer les éléments les plus importants d’un sujet. – Ex. Exposer les grandes lignes des recherches sur les jeunes au Sénégal depuis 1980. • Résumer – Rendre compte brièvement des idées principales du sujet. – Ex. Résumer les visions présentées sur la prostitution dans le livre Jean-François Werner, Marges, sexe et drogues à Dakar ? VERBES DE RELATION Avec un verbe de relation, le but du travail est de démontrer de quelle façon des sujets sont semblables ou liés, et à quel point ils le sont, en utilisant des preuves, des exemples, des définitions et des théories provenant de recherches ou de notes de cours. • Comparer, Juxtaposer – Indiquer les ressemblances et les différences entre deux éléments en utilisant des exemples et des preuves. Discuter de la signification de la relation entre les deux éléments. – Ex. Comparer l’approche explicative de Dukheim et l’approche compréhensive de Weber en sociologie. • Appliquer – Utiliser des concepts, des théories et des faits pour indiquer au lecteur comment quelque chose fonctionne, comment certaines choses sont liées ou pourquoi quelque chose s’est produit. – Ex. En vous basant sur vos connaissances de la société sénégalaise et des théories de la sociologie de la famille, expliquer pourquoi il y a, une hausse du divorce à l’heure actuelle. • Mettre en rapport – Établir ou mettre en lumière des liens entre des éléments un utilisant des exemples et des preuves. – Ex. À l’aide de votre propre recherche, mettre en rapport la généralisation de l’ordinateur portable et la reconfiguration des relations de sociabilité dans le campus de l’UGB. EN ROUTE VERS L’EXAMEN DIFFÉRENTS TYPES DE SUJET LE COMMENTAIRE DE TEXTE • Ne se réduit jamais à l’explication linéaire d’un texte • But : démontrer que l’on maîtrise les concepts et les notions que requiert une lecture approfondie d’un texte et que l’on possède la faculté d’organiser les résultats de ce travail en un texte qui soit une démonstration claire, ordonnée et convaincante • Qualités – Démonstration qui s’appuie sur des citations – Plan présent et apparent – Problématique et centres d’intérêt clairement identifiés – Langue impeccable – Transitions soignées – Texte entièrement rédigé • Erreurs à éviter – Paraphrase – Résumé – Commentaire linéaire – Réflexion personnelle sur le sujet du texte • Comment procéder – 1ère lecture d’ensemble. Numéroter les lignes, paragraphes, thèmes abordés – 2ème lecture – Étude détaillée du texte, en encadrant les mots-clefs, en soulignant les expressions importantes, – Regrouper des éléments de l’analyse – Définition de la problématique Dégager la problématique générale vers laquelle convergent les éléments de l’analyse Élaborer un plan Différentes parties du commentaire et prévoir déjà les transitions – PLAN – Introduire le sujet, poser le sujet et annoncer le plan – Développement : dicté par le texte et les résultats de l’analyse – Conclusion : récapituler – Bien de placer le texte dans contexte et de connaître quelques éléments de la biographie de l’auteur La dissertation • Un travail où l'on étudie un sujet avec une certaine profondeur. • Habituellement, on cherche à faire valoir une thèse, apprécier un jugement, analyser un événement, commenter une affirmation, étudier un problème. • Plus qu'à l'imagination et à la sensibilité, la dissertation fait appel au raisonnement. La dissertation, un art, une technique et une méthode • Art du raisonnement • Méthode de rédaction • Bien saisir le sujet de la dissertation et le sens de chacun des mots : cela implique de comprendre si vous devez prouver, expliquer, discuter ou réfuter. Enchaînement du raisonnement et de la cohérence dans la réflexion • Introduction (sujet amené, sujet posé, sujet divisé en idées principales). • Développement (une section par idée principale avec une sous-section pour chaque idée secondaire). • Conclusion (rappel du sujet, résumé de l'argumentation en reprenant chaque idée principale, discussion des limites de votre uploads/Philosophie/ seance-6-redaction-travaux-universitaires.pdf